英语课外阅读文案范文 第1篇
1、首先，提供语言感受，重视输入。
对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。
2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。
理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。
除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。
故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。
3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。
根据小学生的特点，在英语学习中，还是应该注重模仿。所谓模仿并不是机械地跟读。学生的模仿活动一定是在理解故事的内容和情节之后。没有理解的跟读活动是毫无意义的。模仿活动的主要目的是让学生能用准确的语音语调和情感说英语。要尽可能多地让学生跟着录音机进行模仿。表演是让学生扮演故事中的角色，通过group work等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。心理学认为，带有情感、伴随动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能促进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。
英语课外阅读文案范文 第2篇
在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语，如果单靠语法分析无法解决时，就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种：
第一：大声唱读法。
跟磁带朗读课文或其他阅读材料，一定要模仿语音语调，就像在KTV唱歌一样，这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。
第二：两遍阅读法。
第1遍，囫囵吞枣，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生词，划出词汇，整理词句。
不要学古董英语。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
英语课外阅读文案范文 第3篇
在《快乐英语》教材的编写上，我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编入教材之中，学生们学起来既生动又亲切，兴趣高涨。纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。english is a beautiful language,i love learning english . i know there is no end to learn,i will live and learn .（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。
快乐英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史——教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是快乐英语社团活动的宗旨。我将继续努力！
方，在英协的大家庭里， 不分彼此， 我们共同进步！这也是人生中最难得的财富呀！
虽然说我们英语协会的发展状况良好， 但其中存在的问题也是不容忽视的：
1、很多人的积极性下降， 尽管会长方面很积极，但下面的却有点懈怠，一方面由于期末临近， 大家忙于考试，无法再专心工作，对此表示理解。另一方面是经过了高强度的工作后产生畏惧心理， 在思想上出现了懈怠、甚至想退会的苗头。
2、协会的奖罚措施不完善，可以说几乎没有。骨干表现未能及时得到记录和反应，平常会议不参加，甚至从未到场过。这使有些循规蹈矩的人产生抵触与不满情绪。这是我们以后工作中应该重视的一个点。相信在我们会长们， 部长们， 干事的共同努力下， 我们协会的发展会越来越好， 协会的人员都能从中学到东西，真真从中学到点东西。
3、协会各方面制度和部门的却不够灵活，配合不过默契。
综上所述，我们协会的发展较之以前有了很大的进步，但发展中又存在着必然会存在的隐患， 需要我们不断的总结提高。 于我个人而言， 这一学期， 我学到了了更多为人处事的方法， 我懂得了人无完人， 但我同时也知道了， 人永远都有进步的空间， 只要你朝着正确的方向努力， 只要你无悔地付出，坚持不懈地走， 幸运之神最终会降临在你身边！
最后，我要感谢很多很多的人， 感谢我学长们给我莫大的支持和理解， 感谢师兄师姐的的教导，感谢身边每一个支持我们协会发展的朋友们，
同学们。 谢谢你们！
英语兴趣小组活动方案
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。
二、活动重点
培养学生的英语口语表达与表演能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的
1、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。
四、活动培养目标
1、英语表演兴趣小组：学唱少儿英歌曲、英语儿歌、看、听、学、讲、演英语小故事等，以培养英语小主持人、小演员和小歌手为主。
2、英语演讲兴趣小组：学习用英语来介绍校园情况，解说活动情况，以培养英语小导游和小解说员为主。
五、活动对象
本校2——4年级学生，每班派至少2名学生参加（一名参加英语表演兴趣小组，一名参加英语演讲兴趣小组）。
六、活动时间
1、英语表演兴趣小组：每周一下午16:00—17:00
2、英语演讲兴趣小组：每周三下午 16:00—17:00
七、活动地点
学校报告厅（暂定）
八、辅导教师
1、英语表演兴趣小组：温慧、钟颖娜
小学英语兴趣小组活动计划
一．指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：
1、英语角交际活动学生自我介绍。
2、进行课文朗读训练。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6.观看英文影视作品，感受异域文化。
7.根据话题，进行讨论，编对话表演。
8.排练英语剧〈〈龟兔赛跑〉〉
四、活动时间：
每周三第八节课
五．活动对象：
三至五年级学生
六．活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
七．活动措施
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
英语兴趣小组(高年级)活动教案
授课教师：陈巧华
（一）打招呼
学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister.一.Greeting: T:Hello!My students!S: hello!Teacher!
二、count the numbers : T：where is the number twenty ? S: I am here!(the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’t fixed seat every cla.)三Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.四Now let’s : I spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b” S: big S:bag , bridge S: backpack S: basketball(this word is new word for many students)T: please repeat the word and tell us what is basketball? S: basketball is 篮球.T: courage the other students to learn the word 还有什么单词以字母B为第一个字母的？ S: balloon, bag , bear „„
T: baby ,right?(有的学生能够说出这个词)S:: babies 是不只一个宝宝，right？ S:: give the sticker to students who answered ,we will learn a fun sentence , listen : “Bob bought a big bag of buns to bait the bear’s babies.”
教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。板书： tongue twister Bob bought a big bag of buns.鲍勃买了一书包的小面包。Bob bought a big bag of buns to bait the bear ’s babies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝
五、Group work :s: practice the sentence T: some students represent their group to show.可以用表记时间并及时纠正准确性。（奖励）
T: write the next part of the : bait means :引诱，那这句话的意思是？ S: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。（奖励）
T: just like first part to teach.(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。)六、Consolidation and entension Let’s sing a song : TWO LITTLE TIGERS
（二）red light
教学内容:red light 教学目的:1.培养学生学习英语的兴趣.2.培养学生对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1。师生相互问好。A:Good morning evrybody!B:Good morning Mi lizard long ,lying on a log , look at the lizard ,lying on a .教师声情并茂的讲红绿灯的故事，学生初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4.学生学习动词Stop、wait （1）学生与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？ 5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？ 6.学生与师朗诵并表演童谣。
7.师小结，新课结束Good evry one,see you agian.教案
（三）apple banana bamboo cat
教学目标：认识bamboo 掌握apple banana bamboo cake 教学工具：课本，图片 教学活动：
STEP1 warm up STEP2 Good morning 1 先检查上节课的作业 2 儿歌
“Good morning to you_ 3 将“Good morning_字卡贴在黑板上，门学生是什么意思 4 和学生一起读
5 用“Good morning,..._句型 STEP3 How are you 1 将图片取出两张进行对话
-----Good morning Teddy Bear ,How are you-----I'm fine ,Thank 让学生猜测对话意思
3 和学生进行“How are you_对话练习STEP4 play a game 请四名学生进行“go_ _stop_游戏 STEP5 bamboo 1 将Panda pandy 的图片拿出来，问学生panda pandy 喜欢吃什么 2 将bamboo 的图片拿出来，告诉学生汉意 3 和学生一起读
4 将口型定在某个音上，让学生练习发音
5 将Amy Cathy 和图片作为Jenny Danny的朋友介绍给学生们 STEP6 spell the words 1 将apple 的字卡贴在黑板上，然后拼出a--p--p--l--e 2 让学生跟读a--p--p--l--e 3 将banana cake 按照同样的方法教给学生 STEP7 play a game 1 将apple banana cake的图片贴在黑板上
2 请5 位学生上台找出单词的组合字母，写在黑板上和四线三格上 3 多次练习拼写字母
STEP8 复习Amy Cathy bamboo 1 将Amy Cathy bamboo的图片取出让学生复习一遍读音 2 请4位学生依次上台按老师的要求将图片贴在黑板上
——-Good morning,Amy /Cathy panda pandy likes bamboo/apple/banana 3 将Amy Cathy bamboo的图片放在手上快速变化，让学生辨读 STEP9 spell the words 1 将bamboo 的字卡取出让学生说出bamboo有几个字母组成 2 让学生看着字卡听老师说b--a--m--b--o--o 3 让学生重复几遍，然后将bamboo的字母将拼出来 STEP10 复习
1 将apple bamboo banana cake的图片拿出来快速读一遍 2 比赛反应速度，老师出英文学生翻译成中文 3 将学生分成两组进行比赛
(四)Unit 4 What can you do
（了解东西方小孩的生活习惯）
一、教学重点
本课时的教学重点是What can you do? I can„.，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）Let’s chant
① 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant）
② 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。
（2）猜一猜：
① 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。
② 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。
2． Presentation（新课呈现）
（l）Listen, and tick or cro
① 请学生听录音并看书P47,完成Let’s try 部分的练习。
② 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。
③ 教师说: Mike is you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。
（2）Let’s talk
① 出示图片，教师介绍This is Chen and her , let’s listen, what are they talking? ② 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。
③ 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。
④ 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。
例如：--Mum, happy birthday!Oh, let me help can you do, Mike?
--I can „
--Great!You’re ．Let’s play(趣味操练)
（1）Group work
① 教师提出要求，用What can you do at home? I can„.提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。
② 请几名同学汇报调查结果，如Mary can„.。
（2）Let’s sing(唱一唱)
① 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。
clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。
② 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）练一练
① 让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。
② 让学生听Let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。
5.板书
Are you helpful at home?
What can you do? I can„.教案点评：
本课时从Let's chant的I can„导入，_猜一猜_用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Let's talk的机械操练，到group work的趣味性操练，再到_探究活动_的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。
（五）从英语电影中学会地道口语
一、教学目标:
1、知识目标：认读单词sunny, rainy, windy, cloudy
2、能力目标：Listen and say
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达四季的情况。
二、课前准备：电脑
三、教学过程
Step 1 Warming-up
: Today we' ll learn a new leon: Unit 5 It's cold in 2 Presentation
: What's the weather like in spring?
Ss: It's rainy in spring..T: Is it rainy in fall? No, it's 's : What's the weather like today?
Ss: It's sunny and hot.(引出学习单词)spring, summer, fall, winter, sunny, rainy, windy, cloudy 2.利用卡片操练 What's the weather like in spring/summer/fall/winter?
It's rainy/cloudy/sunny / .观看电影 《料理鼠王》
4.开始讨论剧情
5教师举例出电影出现的一些地道英语并操练。a rat fink 卑鄙小人；极端惹人厌的家伙 dinner rush: 晚餐巅峰。flood in: 蜂拥而至。
Every second counts.分秒必争。Food doesn't go, orders pile up.食物出不来，点菜单堆积。
四、回家用英语向家人或朋友聊天气。
×××中学“英语兴趣”小组活动方案
一．指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二.活动重点：
增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。对课本所学内容加以巩固与运用。
三．活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质。
四、活动对象：
全校的学生，原则上每班学生总数不超过5人。（希望对学英语有兴趣的同学踊跃参加）
五、指导教师：×××
六、活动内容
１.邀请英语教师开设讲座，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。
２.播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学习英语，通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。
３.定期举行English Party。活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。活动过程中还穿插猜谜语，简单英文表演等小游戏，提高活动的互动性和参与性，让同学们体会到英语学习的乐趣。
七、活动时间
具体通知
八、活动地点：多媒体教室
× ××年2月
本学期社团共开展了6次活动.社团本着以创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣的宗旨，结合英美节日风俗介绍，拓展学生课外知识，开展了英语原版电影赏析,英语歌曲听学,英语课本剧排演等活动.由于形式多样，活泼有趣,符合学生需求，受到了社团学生的欢迎。
通过英语歌曲欣赏，使学生增强了学习英语的兴趣，提高了英语歌曲的欣赏能力、英语听力水平，丰富了学生课余生活，增强了对英语歌曲意境的理解，了解了国外歌手的演唱风格，对歌曲所处时代的历史也有一定的知晓。特别是对英语歌曲中单词的发音和连读、失爆等演唱方法有更深的了解，很多学生从刚开始对歌词能看懂但听不懂，通过一段时间的训练，逐渐能适应，到最后完全能听懂，学生们感到非常高兴，对英语学习产生了浓厚的兴趣，达到了开设这门课的目的。通过英语课本剧的排演,学生拓展了英语词汇,并对英语习语和俚语有所了解,口语得到了一定的锻炼.在查找课本剧和分角色排演的过程中,学生的合作团结意识也得到了增强.本学期,社团同学还以怀念MJ为主题,准备了一堂兴趣展示课,虽然最终因为客观原因没有按原开课,但同学们都认真积极准备,搜寻了大量的资料,相信在下学期的展示中一定会获得成功..
下学期我们将在此基础上吸取经验,总结不足,力争将此项工作再上一个台阶,为学生搭建舞台,为学生们提供更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养学生高度自我表现能力和创造能力。真正激发学生英语学习兴趣，提高英语能力。
九年英语兴趣小组活动计划
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的 兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，大约5名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
四、采取的措施：
1做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活 动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
英语兴趣活动小组活动安排 《一》
活动时间：2014年2月27日
参加人员：全体活动小组成员
主要内容：观看电影
活动方案：
一、播放的电影
二、用英语写下了观后感
三、观后感演讲比赛
五年级语文教学计划
张秀琴 2017年9月
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境，成立了“英语课外活动兴趣小组”。在学生中以点带面，全面普及提高英语学习水平。经过不懈努力，学生学习英语的热情空前高涨，学生的英语水平也较前有了显著的提高，学生运用简单的英语会话已经成为了一种时尚。
二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、招募英语兴趣小组成员，建立学生花名册。
号召学生积极参加英语学习，掀起学习英语、使用英语的高潮。积极招募英语兴趣小组成员。
四、时间：每周三
五、地点： 语音教室
六、参加者: 英语爱好者
七、活动形式：所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。针对以上情况本年度将安排以下活动： 1.优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型 2.练习朗诵，掌握朗读技巧 3.自选作品，朗诵 4.朗诵比赛 5.英语口语交际。6.学唱英文歌曲。7.观看英文动画片。
通过开展多种形式的英语学习活动，培养我镇学生英语学习兴趣，加强英语听力和口语训练，提高学生英语交流水平。
八、活动措施
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
黄沙港镇2011年度英语兴趣小组活动计划
一、指导思想 为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。使学生在实践中感受到学英语、使用英语的快乐。丰富小学生的课余生活,丰富校园文化生活，特拟定本计划。
二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
三、活动内容
1、学唱英语歌曲，做英语游戏。
2、听力和英语书写的强化训练。
3、课文朗读训练，英语词汇大比拼训练。
4、英语短剧训练。
四、活动对象
本镇3——6年级学生
五、活动时间、地点
时间：每周六
地点：英语活动室
六、活动要求
1、各班主任应积极配合，使学生按时参加活动。
2、小组成员必须准时到活动地点参加活动。
3、每次老师布置的作业，小组成员按时认真完成。
七、活动措施。
1、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2、教师要认真负责组织、开展，把它看成是学镇教育教学工作的组成部分，使本次活动圆满成功。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得。学镇为本次活动搭建了平台，教师应以我镇创特色镇园为契机，英语教研组教师要做出很大努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩，富有我镇特色。
黄沙港镇2011年度英语兴趣小组活动总结
转眼间，一个年度的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的„„为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下。
一.兴趣是学习的动力
第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。二．合作学习
英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
通过各种活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂
英语课外阅读文案范文 第4篇
本届英语节主要有以下活动：
1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
英语课外阅读文案范文 第5篇
我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助学生学习英语。如：在教学生学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给学生看，让学生觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给学生看，播放一些英语歌曲给学生听，这一些都激发了学生学习英语的兴趣。
英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，我们的工作还存在不足，我们四年级英语哆来咪社团期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
英语课外阅读文案范文 第6篇
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。
在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发英语学习兴趣，提高了英语能力。
美术单项测试方案
一、测试方案的目的意义
美术课是美术教育的一个重要组成部分，是课外教学的根本和依据。美术课作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、测试方案的具体目标
通过美术测试，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间
1、适用于1—6年级，全体学生。
2、测试时间：每周的美术课时间
(一)准备阶段：
1、制订测试计划
2、学习有关理论
3、探索测试形式
4、研究教学内容
(二)测试阶段
1、进行方案讲解
2、实验阶段性测试，对学生进行美术考试。
(三)实验总结阶段
1、通过绘画形式了解学生美术绘画的能力。
2、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。
3、单项测试成绩汇报。
四、活动方案具体内容和活动步骤
(一)测试内容：
1、使学生了认识美术课的学习知识。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行测试。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
五、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分。
（2）做好组织工作。
（3）安排好测试时间和测试地点。
（4）订立必要制度，抓好思想工作。
六、单项测试的作用：
单项测试在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
英语课外阅读文案范文 第7篇
A young man asked Albert Einstein , the great German scientist , what the secret of success is. The scientist told him that the secret of success is hard work. A few days later the young man asked the same question again . Einstein was very annoyed . He did not say anything ,but wrote a few words on a piece of paper . On it was written: A=X+Y+Z.
“What does this mean ?” asked the young man .
“A means “ success”” explained the old scientist . “X stands for hard work ,Y for good method (方法)and Z Z means stop talking and get down to work.”
英语课外阅读文案范文 第8篇
风筝的来源
Most people have flown a kite or have seen one ride and dip(下降) in strong spring wind. Not so many people know that kites were first made in China thousands of years ago. The ancient (古代的) Chinese were making and flying kites even before they were writing.
A long time ago, the Chinese made kites to use in wars. They would fly these war kites in the dark. The kites were fixed (固定) so that they made strange sounds. Men who were at war with them would hear these sounds and run away. They thought those strange sounds were made by gods(神) in the sky.
The ancient Chinese also flew kites to bring good luck and to make their crops(农作物) grow rich and tall. Sometimes they tied long strings (细绳) and hooks (钩) to their kites. Then they would fly the kites over water, letting the hooks hang down to catch fish.
The Chinese use sticks(树枝), strings(线) and paper for their kites. Some of these kites look like animals or trees. Others look like birds or houses.
1. The main idea of the first paragraph(段落) is that
A. kites were first made in China
B. most of us have flown or seen a kite
C. the ancient Chinese were making kites before they were writing
D. the ancient Chinese were good at making kites
2. In ancient China kites could be used for ___.
A. catching fish B. helping people fly
C. watering the crops D. helping people walk in the dark
3. The ancient Chinese used kites in wars because the kites ____.
A. could bring good luck B. looked like animals
C. could help them win a war D. could fly high
4. The Chinese usually use ____ for their kites.
A. sticks, strings and grass B. strings, hair and wood
C. paper, strings and sticks D. paper, ropes and hooks
5. What is the best title (题目) of this passage?
A. Lucky Kites. B. Strange Kites.
C. Beautiful Kites. D. Chinese Kites.
答案：AACCD
关于时间的笑话
Miss Gorgers taught physices in a New York school. Last month she explained to one of her classes about sound, and she decided to test them to see how successful she had been in her explanation. She said to them, “Now I have a brother in Los Angeles. If I was calling him on the phone and at the same time you were 75 feet away, listening to me from across the street, which of you would hear what I said earlier, my brother or you and for what reason?”
Tom at once answered, “Your brother. Because electricity travels faster than sound waves.” “That’s very good,” Miss Gorgers answered; but then one of the girls raised her hand, and Miss Gorgers said, “Yes, Kate?”
“I disagree,” Kate said. “Your brother would hear you earlier because when it’s 11 o’clock here it’s only 8 o’clock in Los Angeles.”
1. Miss Gorgers was teaching her class .
A. how to telephone B. about electricity
C. about time zone(时区) D. about sound
2. Miss Gorgers asked this question because she wanted to know whether .
A. it was easy to phone to Los Angeles
B. her student could hear her from 75 feet away
C. her students had grasped(理解)her lesson
D. sound waves were slower than electricity
3. Tom thought that electricity was .
A. slower than sound waves B. faster than sound waves
C. not so fast as sound waves D. as fast as sound waves
4. Kate thought Tom was wrong because .
A. clocks in Los Angeles showed a different time from those in New York
B. electricity was slower than sound waves
C. Tom was not good at physics at all
D. Tom’s answer had nothing to do with sound waves
5. Whose answer do you think is correct acoording to the law of physics?
A. Tom’s B. Kate’s C. Both A and B D. Neither A nor B
答案：DCBAA
英国的报纸
British newspapers are much smaller than they used to be and their readers are often in a hurry ,so newspapermen write as few words as possible .They tell their readers at once what happened ,where ,when and how it happened and what was the result : how many people were killed ,what change was done and so on .Readers want the fact(事实) set out as fully and accurately as possible .Readers are also interested in the people who have seen the accident. So a newspaperman always likes to get some information (信息)from someone who was there, which can be given in the person’s own words .Because he can use only a few words ,the newspaperman must choose those words carefully ,every one must be effective(有效). Instead of “he called out in a loud voice”, he writes” he shouted”; instead of “the loose stones rolled noisily down the side of the mountain”, he will write” they thundered down the mountainside”. Because many of the readers aren’t very clever, and most of them are in a hurry.
1. From the text, we learn that newspapermen write as few words as possible ,because readers___.
A. want to know more about the news
B. take no interest in what has happened
C. have no time to read the news carefully
D. pay much attention to the result
2. The underlined word”one” in the text refers to ______.
3. Which of the following would best complete the text ?
A. he will keep his writing short
B. he won’t care about his writing
C. he will give nothing but information
D. he won’t make his writing good enough.
4. In what way do you think British newspapers have become smaller?
A. In a page size. B. In number of readers.
C. In number of pages. D. In number of copies
5. Which of the following is true?
A. Readers are not satisfied with the short news.
B. Not many people have time to read the long articles in newspapers.
C. Readers find the language of the newspapers exciting.
D. Newspapermen try to report as fully as possible.
答案：CABAB
出租车司机
My friend is a taxi drives. He has been a taxi driver for ten years. It’s a nice job most of the time. He can meet a lot of people. He always works at night because there is too much traffic during the day. He usually goes home between two o’clock in the morning. There are some very strange things, which often happen at night. One day my friend was taking a woman back home from a party at three o’clock in the morning. She had her little dog with her. When they got to her house, she found she had lost her key. So my friend waited in the car with the dog while she climbed in through the window. My friend waited and waited. After half an hour of honking he decided to find out what was going on. He tied the dog to a tree and started to climb in through the window.
At that moment some policemen came. They thought my friend was a thief. Luckily, the woman came downstairs. She must have gone to sleep and forgotten about my friend and the dog.
16. The driver always works at night because it is easier to .
A. drive B. climb in through window
C. make money D. meet a lot of people
17. The woman climbed in through the window because .
A. she wanted to have a sleep B. her husband didn’t open the door for her
C. she didn’t want to pay the money D. she couldn’t find her key
18. The story happened .
A. early in the morning B. late at night
C. outside the city D. near the bus station
19. Which of the following is not true?
A. The driver worked until 2 or 3 o’clock in the morning.
B. The policemen made a mistake. C. The woman had no money to pay.
D. The woman had forgotten about the driver and the dog.
20. The driver climbed in through the window to .
A. get money from the woman B. phone the police
C. return the dog to the woman D. see what happened in the house
答案：ADADB
八年级英语阅读3篇（扩展4）
——八年级上册英语阅读题3篇
英语课外阅读文案范文 第9篇
【寓言故事:状元和乞丐】
One day one of God messengers descended to the world and happened to meet an eminent monk who was telling fortunes for two boys. The monk pointed at one of the boys sayingldquo;Number One Scholar,rdquo; and at another oneldBeggar.一天，上帝的一个使者来到了人间，他遇到了一位高僧，这位高僧正在为两个孩子占卜前程。高僧指着其中一个孩子说状元，然后指着另一个孩子说乞丐
Twenty years later, the messenger came down to the world again. When he saw the previous two boys, he was puzzled about the outcome: the originalldquo;Number One Scholarrdquo;now became a beggar while the originalldquo;Beggarrdquo;turned into a Number One Scholar 年后，上帝的`使者又来到了人间，看到了先前的那两个孩子，结果让他百思不得其解：当初的ldquo;状元rdquo;如今成了乞丐，而当初的ldquo;乞丐rdquo;反而成了状元。
So the messenger went to ask God.于是，使者去问上帝。
God answered,ldquo;I endow everyone with talent, which only decides one third of his destiny while the rest lies in how he grasps ;上帝说：ldquo;我赋予每个人的天分只决定他命运的三分之一，其余的则在于他如何去把握。
Life is just like this.人生就是这样。
【My Best Friend】
Han Mei is my best friend. We know each other since we were born. Because we are twins. She is my elder sisiter.
Like most twin sisters, we look almost the same. The most easy way to distinguish us is that she has a scar on her arm.
It is my fault. When we are six years old, we played beside the stair, and then I pushed her down the stair accidently. She got hurt but not blame me at all.
That is the history of her scar. Since then our parents always recognize us with that mark. Han Mei is better than me in study.
So, sometimes I was criticized by our mother for failing the exam, she will pretend me to receive the criticism, without making my mother see the mark. Irsquo; m so thankful for this.
So sometimes I will pretend her to take part in the piano class, as she is not interested in it. It is so interesting to play such game.
韩梅是我最好的朋友，我们从出生开始就彼此认识了。因为我们是双胞胎。她是我的姐姐。
就像很多的双胞胎姐妹一样，我们长得几乎一模一样。最容易区分我们两个的方法是她在手臂上有一个伤疤。那都是我的错。
在我们六岁的时候我们在楼梯旁边玩之后我们不小心把她推下楼梯。她受伤了，但是一点都没有怪我。
这就是她的伤疤的来历。自从那时候起，我们的父母总是通过那个伤疤来区分我们。
韩梅在学**比我好。所以有时候我考试不及格被妈妈批评，她就会挡住那个标志冒充我去接受批评。我很感激她。
所以有时候我也会冒充她去帮她参加钢琴课，因为她对钢琴一点都不感兴趣。玩这样的游戏真的是太有趣了。
八年级英语阅读3篇（扩展6）
——八年级英语阅读理解题及答案汇总1篇
英语课外阅读文案范文 第10篇
interesting is the best teacher .（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快乐英语》为主要教学内容，另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如take time to think,it is the sourse of your power.（花点时间去思考，它是你智慧的源泉）等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！十年树木，百年树人。快乐英语社团一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
英语课外阅读文案范文 第11篇
1、使用最广泛。
2、考试科目之一。
同学们在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础孔段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以辅助同学们形成健全的人格和学习思想。现在我总结了英语学习的方法，希望对各位同学有点帮助。
英语课外阅读文案范文 第12篇
Long, long ago there were only a few thousand people in the world. These people move form place to place over the land, hunting animals for food.
No one knows how or when these people learned about growing food. But when they did, their lives changed. They did not have to look for food any more. They could stay in one place and grow it.
People began to live near one another. And so the first village grew. Many people came to work in the villages. These villages grew very big. When machines appeared(出现), life in the villages changed again. Factories were built. More and more people lived near the factories. The cities grew very big.
英语课外阅读文案范文 第13篇
我们把四、五、六年级的同学按照学习程度打乱分组，进行手抄报的制作，和各种活动，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。
当然，我们的工作还存在不足，如课堂活动还可以安排的更多一些，形式可以更多样一些，英语的知识面可以拓展的更宽一些等， 英语口语训练更扎实一点，课堂的趣味性再强一些，前期准备再充分一些。把英语社团活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
小学英语兴趣小组活动总结
太匆匆的总是时间，而且再也找不回来重新开始，但却可以在脑海中将以前的事情重现。
时光如梭，转眼间，一个学期的兴趣小组活动已经结束。按照学校工作安排，每周三中午一点在校西三楼多媒体会议室开展，分为两个学段——三四年级与五六年级分开先后进行教学，而且参加人数比上一学年度有所增加，这也是上一学年度英语兴趣小组的教学辐射效果吧。虽然牺牲了午休时间，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，就觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。
当然，我的工作中也暴露了很多不足，有很多可以改进的地方：
一、建立兴趣小组成员班委会
每一次兴趣小组课前都是找学生一个班一个班的通知，繁琐且不够准确，如果建立一个小的班委会，由负责人员定时通知，将会更加规范，也保证了每位成员能够按时上课。
当然，也还有很多下一学期应当改进的地方：
二、给予书写更多的空间
本学期，兴趣小组的活动多围绕看、听、说、唱中，对于书写，缺乏练习，而书写作为英语技能的一项要求，是非常重要的，下学期开展活动的时候，应该给予书写更多的空间。
“金无足赤，人无完人”，任何事情都是在实践中慢慢走向完整，英语兴趣小组作为白莲中心小学一项常规的教学活动，还有着漫长的路，而我在这路途中会努力发现自己的不足，在实践中继续探索、思考，争取不断改进、提高，让更多的孩子喜欢英语！
在英联工作已过去一年，在我的眼中，英联的兄弟姐妹们是个性万千的，英联的成长是变化无穷的。但我们始终坚持一个目标：在和谐的大家庭中快乐的学习英语。
在工作的每一天里，我都认认真真做好自己的本职工作，并利用自己的空闲时间尽力帮助身边的人，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量。尊重他人就是尊重自己，不论社联、社长交代的任务，我都时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法。无论大事小事，都要尽最大能力帮助。因为自己是刚进英联不久就被提为副社长，有很多东西不是很熟悉，所以平时工作里有什么问题就多问问我的师傅王凤霞（上任秘书长），并与其他理事会成员商讨，汲取他们的长处，反思自己的不足。
晨读、英语角、电影课，人员不多，在我观察看来，不是我们讲师没激情，是咱们学校学习气氛不好，能早起来背单词，抽出学习时间的人很少很少，有部分同学是怕丢脸，不愿参加，但不管怎样我们还是要坚持，不可取消此活动，即使只有一个人也要坚持，当然要鼓励做的好的讲师和各部门成员的辛苦付出。
对于各种讲座，虽然是我们获得收入的唯一途径，但还是要谨慎，不能夹在团委和同学们之间被人冤枉，越来越多的同学反映讲座就是在为自己做推销，找团委申请又被拒绝，我们的外联部一定要事先说好，宣传可以有，但要学习为重，讲座进行时也要求协商人一起参与，避免造成大部分时间在做宣传的局面，如果这种事发生，是他们公司违约，记录档案，以后不与他们合作。
我们大家庭里的每一个成员都尽力做的很好，但中间还是会存在一些问题。人事部明显人员不够，如果我没有亲自去尝试他们的工作，我真的没想到工作量有那么大，对于人事部要重新调整，增员是肯定的，增进对工作踏实认真的人也是必须的。策划部还好，没出现什么问题，部长做的很好很认真。
对于十佳社团的申报。我很高兴我们被选为十佳社团，大家的努力没有白费。可这里还是要向大家道歉，答辩会社长有事，是我代表参加的，结果答辩下来没有像我预期的那样，很糟，我无法面对大家，所以后来有好长时间没管英联。当天由于有讲座，大家都没来，所以不知此事。不过大家放心，我以后会改进，会做的更好，大家相信我。总结这一年来，我有幸成为副社长，我从心眼里是高兴的。虽然我在工作中还有这样那样不尽人心的缺陷，虽然我离自己、社团和师傅对我的期望还有一段距离，但我有“出生牛犊不畏虎”的精神，我有积极进取的求知欲与上进心，我会在工作中不断总结自己提高自己争取达到自己理想的状态，为英联贡献自己、
谢谢大家！
小学英语兴趣小组活动计划
一．指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动重点：增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。
三．活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
四．活动内容
1、唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以本年级学生的教材为基础，适当进行拓展，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题，唱歌瑶，歌曲欣赏，对话表演、接龙比赛等。
五、活动时间
每周星期一下午课外活动时间。
小学英语兴趣小组活动计划
一、指导思想
为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力及简单的英语写作能力。
三、活动对象：
本校三——六年级学生。（分口语兴趣和写作兴趣两个班活动）
四、活动内容：
1．看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3．大量常用词汇。
五、活动要求：
1、辅导教师应组织学生按时参加活动。
2、每周进行活动时，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
备注：1.活动时间：
2.活动地点：
3.辅导教师：
希望小学英语组2012年2月25日2
晓新龙腾乡村少年宫英语活动总结
2016年春 辅导员:蔡曼曼
随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语口语的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一.培养了学生的对英语的兴趣：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语对话、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面：
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、增加学生口语锻炼的机会:
说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂:
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、培养了学生的英语习惯
英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对英语班的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起英语学习热潮的目的，我们在十月三十一日看开展了精彩的活动，既提高了社团成员的英语素质，又进一步丰富了社团成员的课余文化生活，提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。
英语课外阅读文案范文 第14篇
不足:
1、安排上存在不足。
主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成。
2、组织上存在不足
个别社员因参加合唱团没有及时到达，主要原因是提前准备不足，没有预料到这些突发事件。
建议:
1、完善策划书得细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体成员的参与积极性，加强成员对社团的集体荣誉感得教育
3、活动之前加强沟通，做好处理突发事件的准备。
英语课外阅读文案范文 第15篇
学生在快乐英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说亲其师而信其道，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。
在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。精诚所至，金石为开。学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，快乐英语社团的队伍不断壮大。
英语课外阅读文案范文 第16篇
More and more people like bicycling and it is no surprise. It is fun, healthy and good for the environment. Maybe that’s why there are billion bicycles and only 400 million cars on roads
worldwide today. Bikes can take you almost anywhere, and there is no oil cost!
Get on a bicycle and ride around your neighbourhood. You may discover something new all around you. Stopping and getting off a bike is easier than stopping and getting out of your car. You can bike to work and benefit (受益) from the enjoyable exercise without polluting the environment. You don’t even have to ride all the way.
Folding (折叠) bikes work well for people who ride the train. Just fold the bike and take it with you. You can do the same on an airplane. A folding bike can be packed in a suitcase. You can also take a common bike with you when you fly. But be sure to look for information by getting on airline websites. Not all airlines are bicycle-friendly to travellers.
Health Benefits of Bicycling:
It helps to prevent heart diseases.
Bicycling helps to control your weight.
A 15-minute bike ride to and from work three times a week burns off five kilos of fat in a year.
Bicycling can improve your mood (心情).
Exercise like bicycling has been shown to make people feel better, more relaxed and self-confident.
Bicycling is healthier than driving.
56. From the passage, we know that bicycling is becoming very .
A. surprising B. exciting C. expensive D. popular
57. When you are riding your bicycle around your neighbourhood, you may .
A. pollute the environment around B. find something you didn’t notice
C. go everywhere and use a little oil D. get off your bike and begin to work
58. If you travel with a folding bike, you can fold it and _ .
A. get out of the car B. take it onto a train
C. put it in your purse D. go on airline websites
59. One of the benefits from bicycling is that .
A. you can fold the bicycle B. you will be friendly to others
C. you will be more relaxed D. you may get fatter and fatter
60. Which is TRUE according to the passage?
A. Bicycling is enjoyable exercise for people. B. Driving cars is healthier than riding bikes.
C. Riding a bike pollutes your neighbourhood.
D. Common bikes are welcomed by all airlines.
八年级英语阅读3篇（扩展2）
——八年级英语阅读通用5篇
英语课外阅读文案范文 第17篇
It was Mondy. Mrs Smith’s dog was hungry, but there was not any meat in the house.
Considering that there was no better way. Mrs Smith took a piece of paper, and wrote the following words on it: “Give my dog half a pound of meat.” Then she gave the paper to her dog and said gently: “Take this to the butcher (person whose job is selling meat), and he’s going to give you your lunch today.”
Holding the piece of paper in its mouth, the dog ran to the butcher’s. It gave the paper to the butcher. The butcher read it carefully, recognized that it was really the lady’s handwriting and soon did it as he was asked to. The dog was very happy, and ate the meat up at once.
At noon, the dog came to the shop again. It gave the butcher a piece of paper again. After reading it, he gave it half a pound of meat once more.
The next day, the dog came again exactly at noon. And as usual, it brought a piece of paper in the mouth. This time, the butcher did not take a look at paper, and gave the dog its meat, for he had regarded the dog as one of his customers (* people who buy something from a shop).
But, the dog came again at four o’clock. And the same thing happened once again. To the butcher’s more surprise, it came for the third time at six o’clock, and brought with it a third piece of paper. The butcher felt a bit puzzled. He said to himself, “This is a small dog. Why does Mrs Smith give it so much meat to eat today?”
Looking at the piece of paper, he found that there were not any words on it!