质量控制优秀案例征集范文 第1篇
（一）学生违反考试纪律，情节严重的取消考试资格，凡冒名顶替或在试卷上做特殊标记的，该学科作零分处理。
（二）学校对参考学生资审不严，为学生冒名顶替提供条件或为学生提供作弊便利的，该学科按零分处理，并视情节轻重，对校长及相关责任人严肃处理。
（三）监考教师不按考试规范程序操作，违反考试纪律，造成考场秩序混乱、集体作弊、出现雷同卷的或阅卷教师工作不负责，造成阅卷、统分误差大，查实后取消下一年监考资格，阅卷资格，取消当年评优评先资格，并予以通报批评。
（四）县局抽调下派的考务人员工作不负责任，不按考试规范程序操作，造成试卷泄密、混装、倒装或少装答卷，将视情节轻重给予严肃处理。
（五）凡人为淘汰差生，或在学籍上弄虚作假的，将追究相关人员责任。
一、目的 为了更好地体现“一起成长、共同提升”的人才管理政策，营造人性化的管理氛围，鼓励员工全身心的投入工作，实现自我。特拟定本方案。
二、评选原则
1 优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；
2 优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；
3 评选过程中应注重对员工业绩的收集和验证；
4 评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立优秀员工评定小组
1 成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。
2 优秀员工评定委员会的组成：
a) 公司领导1至2人
b) 各部门负责人 3 委员会的职责：
a) 召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；
b) 评定各提名人选的绩效情况并给出结论。
四、评价个人月度绩效和质量状况
1 个人绩效和质量状况是评选优秀员工的基础。
2 评价个人绩效和质量状况的流程：
a) 每天统计各员工的工作时效与质量情况并上报财务部，财务部每月跟据各部门统计之数据进行汇总并计算出个人工作绩效与质量情况。
b)根据评价方权重比率统计个人得分，排出次序；
c) 总经理审批。
五、根据绩效状况分布申报名额 1 根据绩效与质量状况评定前10名人员； 2 按1：10比例申报优秀员工人选（即根据公司总人数/10得出的四舍五入的整数选取）
六、确定优秀员工人选参考因素 1 向心力（对公司的向心力）和亲和力（团队意识）；
七、特别推荐与申报
1 下列人员可以推荐优秀员工提名人选： 总经理、部门主管 八、汇总提名人选名单并公示
2 总经办对推荐和选取的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示
在现在物流市场竞争激烈的情况下，作为企业想要有良性发展空间，除了产品质量要严格把关，产品类型、价格等，优质的服务也是必不可少的，是提高客户满意度的保障。所有员工的服务意识至关重要，服务意识提高了，服务质量才能提高。我们的客户有两个，主机厂和供应商，客户关系是提高客户满意度的法宝。提高公司的服务水平，必须依靠每一位员工的努力。无论是物业部门的员工，还是后勤部门的员工，只要你面对客户开展工作、提供服务，你就代表了公司，你的一举一动、一言一行就是公司的服务意识、服务质量、服务水平的体现。
一、我们要自觉增强服务意识。在服务日渐成为指导人们各项活动的理念之一的现代社会，服务意识的内涵早已超出“微笑服务”的范畴。做好本职工作、合乎制度要求，只能是合格的员工；而能够真正站在服务对象立场着想，才是真正优秀的员工。有了服务的意识，才能具备相应的能力，加上必要的条件，才能实现优质的服务，并时时处处体现到工作中去，甘于奉献，努力工作，就一定会把工作干得更好，也一定会提高服务水平。
二、我们要努力提高服务质量。有句话叫“生气不如争气”。与其被动接受批评，不如主动提高服务质量和服务水平。要提高服务质量，必须以遵守服务规范、增强服务意识、提高服务能力为条件。
三、让我们共同为提高公司的整体服务水平而努力。提高公司整体的服务水平，离不开人与人之间、部门与部门之间的团结协作。帮助别人就是帮助自己，如果我们每一个人又有大局意识，都有集体荣誉感、责任感。如果我们都像爱护眼睛一样珍视安吉红岩的荣誉，公司的服务意识、服务质量和服务水平一定会有较大的提升。
总之，我们要提升服务意识，提高服务质量，更好的为客户服务，不断提升公司形象。
全国质量月，从车棚出来，看到张贴在墙上创造高质量，奉献高质量，享受高质量的标语，我心里不禁一震。大红的标语鲜艳夺目，似乎在提醒着我们，更多的又似在鼓励我们。大多数的我们每一天忙碌的干活、回家，大多数的我们在乎的是干出的活是否探伤合格、顺利交检及工时的高与低，却忽略了创造、奉献、享受这一循序渐进的过程追求。质量在哪里？这是我所苦苦追寻的。
在技术员笔中
技术员是产品质量的坚强后盾。千百年来，人们不断的追求质量以提高生活的品味，大到一个国家，小到一个团队，因为有了技术人员的精心设计和质量的光辉而备受世人的称赞和青睐。如古埃及恢弘的金字塔，古巴比伦壮丽的空中花园，无不闪现着质量的魅力和影子，无不闪现着技术人员的智慧荣光。在我们的核电和容器生产过程中，技术员协调生产流程中的工艺装备、工艺流程，解决产品生产中的工艺问题，保证了生产活动正常运行，他们为整个生产过程保驾护航，他们的笔直接决定着产品质量。质量对于他们来说，更多的意味着职责，迫使他们更加用心主动的学习和理解新知识。
在操作工手中
在检查员眼中
检查员是产品质量的有力保障，工作中需本着求真、务实的原则。差之毫厘，谬以千里。质量，强调的是检查员的个人态度，核电石化事业部的核容产业需要我们各个部门的通力配合，检查员就是各个部门的纽带，他们要用自我的双眼去发现问题，解决问题。然而，在发现解决问题的过程中，他们会遇到很多抱怨和牢骚。这就需要他们把认真对待质量的态度自始至终贯穿在工作的各个环节。
质量在哪里？其实并不难找，质量在我们每一个人心中，即使每个人所处的岗位不一样、职务不一样，但是对质量的影响却是相同的。从质量日到质量月再到质量年，日月年只是一个点，年月日才是一条线。当把每一天当作质量日的时候，质量问题就迎刃而解了。只要我们都来追寻由创造质量到奉献质量再到享受质量这个过程，在追寻的过程中，对于自我来说就是一种成长，毕竟，我们的每一个环节不必须就是完美的。在追寻的过程中，我们发现了，认识了，改正了，就是一种进步，一种提高，一种蜕变。
质量控制优秀案例征集范文 第2篇
（一）凡监测总分为优秀等次的单位，教育局颁发教学质量优秀单位奖。其中乡镇中心小学全学区教学质量虽然达到优秀等次，但仍有五分之一教学质量不合格完小的，该乡镇中心小学不授予教学质量优秀单位奖。
（二）凡监测总分排名较上年进位超过五名以上的单位，教育局颁发教学质量同比进步奖。
（三）凡教学质量监测结果为不合格等次的单位,通报全县,并责令整改,对第一年教学质量不合格等次的学校进行重点帮扶,对校长进行诫勉谈话,连续两年为教学质量不合格等次的学校校长引咎辞职。
（四）凡中心小学有三分之一以上学校为不合格等次的，通报全县，并责令整改，对第一年有三分之一以上学校为教学质量不合格等次的中心小学校长及业务副校长进行诫勉谈话，连续两年都有三分之一以上的学校为教学质量不合格等次的中心小学校长及业务副校长引咎辞职。
（五）教学质量监测结果作为重要指标纳入学校综合评估。
（六）集中监测按各科任课教师总数20%的比例设学科教学一、二、三等奖（一、二、三等奖比例为1：2：3）。
质量控制优秀案例征集范文 第3篇
作为基层司法行政单位，我所负责管理**辖区近十多万群众的法制宣传、法律保障、法律服务工作，与广大人民群众的利益息息相关。我所对提高公共管理和服务能力的重要性有着深刻的认识，始终以保护群众的合法权益为理念，通过多种渠道，积极倡导文明诚信服务，努力提高工作人员素质，不断增强服务意识，把我所这个青年集体建设成为善于管理、勤于服务的坚强战斗堡垒。
1、运用正确的思想政治教育，加强青年文明号的组织建设。我所紧紧围绕各级党政的要求，认真学习党的十七精神，严格按照全省政法系统“三大主题”教育活动的要求，扎实开展社会主义法治理念教育，组织青年党团员开展“法律六进”活动，恪守诚信公约，履行服务承诺，恪尽职守，率先垂范，实践“全心全意为人民服务”的根本宗旨，永葆集体的先进性。
2、建立经常性的业务学习制度，提高集体的管理和服务能力。学习是增长知识、增加才干、提高能力的法宝。我所千方百计为职工创造良好的学习氛围，鼓励职工通过学历教育、自学等形式的学习，提高员工素质。一年来，我所员工有多人参加各种形式的再教育学习培训，其中有2人取得法学本科毕业，1人法学硕士在读。
二、抓管理，健全和规范规章制度
严格的制度是开展高效管理、提供优质服务的基础和保证。我所进一步加强制度建设，积极将青年文明号建设引导到制度化、规范化的轨道上来，推动青年文明号活动地深入开展。
1、完善各项管理和服务内部制度。我所严格按照区司法局管理要求外，还对内部的各项规章制度做了彻底全面的清理，统一规范了工作规则，进一步明确了各自的工作责任制度，用制度约束工作行为，促进服务水平的提高。
2、创建优质服务的良好环境。我所推出了党员、团员服务岗，加强各项管理制度，维护了良好的对外服务环境。同时，结合实际修订了业务工作时限承诺、业务工作一次性告知制度、首问责任制度等，并在此基础上着力做好服务承诺等各项制度的执行工作，自觉接受群众监督，确保各项服务按照规定的程序和时限及时办理，赢得广大干部职工的拥护和好评，进一步提升司法服务的良好形象。
三、促服务，群众的利益高于一切
服务是开展青年文明号活动的永恒主题。我所以“热情、廉洁、高效、务实”的工作准则，把人民群众的利益作为各项工作的落脚点，实实在在办事，全心全意为民。
1、抓好人民调解工作，进一步规范化、法制化。
今年来，我所坚持以人民调解构筑社会治安综合治理第一道防线，运用人民调解手段依法处理新时期人民内部矛盾，较好解决了许多“政府管不了，法院管不着，部门管不好”的社会矛盾，使人民调解成为基层民主法制建设和构建社区和谐的一个重要途径和手段。两所共调处各类纠纷成功率达97％，并涌现出全国优秀调解标兵汪梅、市区优秀调解员孙显华、王国林等优秀调解员典型。对此，**街道党委书记卢毅高度肯定**“落实‘三建’强基础，人民调解创和谐”的主要做法。
2、落实刑释解教人员的安置帮教工作，以政策暖人心。
质量控制优秀案例征集范文 第4篇
一、如何上好中职化学课
1．做好从初中到高中的过渡在初中，学生只学了一年的化学课程，有的学生甚至都没有入门就毕业了。而且学生的学习程度大不一样，因此，到了职教以后，教师不能急于讲新课，而应通过问卷和测试等方式了解每个学生对初中化学掌握的情况，之后因人而异地采取不同的教学方法，进而落实到每个学生身上。2．优化整合课程结构从中职生所学专业的实际出发，以培养适用于社会、具有专业技术能力、创新能力的应用型优秀人才为导向，有针对性地调整教学课程。如在给护理专业学生上课时，教师把教学课程侧重于一些化学反应影响到日常生活中的实际例子，使学生能及时地理解教学知识，并能巩固所学知识。在课堂教学中教师要分散难点，引导学生动脑、动手实验，提高学生的学习兴趣。如针对大量的废气如Cl2、CO2、NO等，如何用化学手段加以回收和再利用，工厂废液对周围环境的影响，酸雨的成因及对策等选题，把学生分成化学兴趣小组，课上讨论，课下研究。充分利用化学实验室开展实验教学，让学生在动手中培养操作技能，掌握操作方法，这样认真分析实验结果，反复论证实验方法，既可以优化课堂教学，也充分调动了学生的参与意识。使学生在交流与合作中培养团结协作的意识，化学逻辑推理意识和反思意识，深化对操作流程、化学物质、化学反应的认识和理解。3．利用多媒体技术教学化学是以一门以实验为基础的科学，借助于实验学习可以清晰地了解实验过程，观察反应变化进而了解物质的化学性质及反应原理。在教学中，教师可以运用多媒体技术设计一些演示实验，用图片、动画等效果替代传统枯燥的理论讲解，打破学生学习化学课程兴趣低下的情况。化学教师应及时更新教学理论、大胆探索求新，才能提高教学效果和质量。利用多媒体进行课堂教学，可以放大化学分子结构，洞察化学反应过程。通过形象直观的动画模拟，增强学生的观察力和想象力，丰富课堂教学环节。4．关爱学生，激发学生的自信心在教学活动中，教师对学生的教育起着至关重要的作用，教师的一言一行、一举一动，无不渗透着对学生潜移默化的教育，教学是师生双边的相互沟通，相互交流的相互过程。这个过程师生双方是平等的。首先，在课堂教学中要注意为学生营造出一种浓浓的课堂气氛，教师应让学生真正感受到对他们的关爱和温暖；其次，教师要平等地对待每一个学生，特别是后进生更需要教师的关心和爱护。尤其是护理专业的学生，她们以后是为病患服务的，更要有爱心和耐心，因此教师要把爱的信息传递给她们。5．改变教学效果的评定方法中职学校培养的是实用性人才，需要学生掌握并运用护理程序，实施护理干预，同时要提高人文知识修养和动用操作等综合能力。因此，不能用一张试卷对学生进行考量，教师应结合护理专业学生实际的课堂成绩、实践操作能力、案例分析能力、临床实践能力等进行综合评价。这些评定方法对学生能起到积极的推动作用，为日后成为优秀的护理人员打下基础。
二、结束语
教学是教师与学生双边活动的过程，在中职化学教学中，我们应当以培养中等职业应用型人才为宗旨，因地制宜、因材施教，做一个指导学生学习的引路人。现代护理教育理念是培养全方位、高水平的优秀护理人员，作为中职化学教师必须提高自身的素质，紧跟现代医学发展的步伐，不断改革教学方法，为培养优秀的医学护理类人才做出努力。
质量控制优秀案例征集范文 第5篇
[关键词]心血管内科；激励教学法；传统教学法；导师制
现代西方激励理论是从上一世纪初西方发达国家的管理实践中逐步发展起来的。激励就是不断激发人的内在动力，使其心理保持激奋状态，鼓励人朝着期望的目标采取行动的心理过程。激励在本质上是激发、鼓励和调动人的主观能动性的过程。激励性教学法，就是在教学实践过程中，给予适时适量的激励，充分调动学生的进取意识及主动学习的积极性。笔者根据临床教学的实际情况，结合激励机制，总结出激励教学方法主要有以下5个方面：（1）明确目标，激发学生学习兴趣；（2）加强直观教学，丰富学生感性认识；（3）理论联系实际，指导学生运用知识；（4）表扬鼓励为主，建立良好的师生关系；（5）针对性反向教学，激发学生学习主动性。实习生刚刚接触临床，适应起来相对困难，因而常常感到无所适从，如何在护理实习生的临床带教过程中，真正使护生学得有趣、高效，获得成功和自信；临床带教护士作为导师积极主动指导、纠错、督促，认真履行职责；探索好的教学方法具有极其重要的意义。为此，在护生临床带教过程中，我们尝试应用激励教学法组织教学，取得了较好的教学效果。
1资料与方法
一般资料
选取2014年7月～2015年3月在我院心血管内科某病区轮转的60名护理实习生（以下简称护生）进行4周的临床实习，采用整体随机分组法分为试验组（激励教组）和对照组（传统教学组）各30名。其中试验组男2名，女28名，年龄21～23岁，平均（±）岁；本科10名，大专20名；人科理论考试成绩为（±）分。对照组男护生3名，女2例名，年龄21～24岁，平均（±）岁。本科11名，大专19名；入科理论考试成绩为（±）分。两组护生年龄、性别、在校理论测试、岗前医院组织的理论测试、实习时间等基本情况比较差异无统计学意义（P>）。
试验组（激励教学组）带教方法
导师认定（1）根据护理部制定的带教老师选拔条件经考核和培训合格后，作为科室的总带教及带教老师。（2）我科成立了以总带教老师为组长，其他带教老师为组员的导师组。护生实习阶段实行全程导师制带教模式。（3）确定导师：学生采取抽签的方式随机选择导师，导师对护生进行专业知识的指导，临床实践能力的培养，通过面对面交流、师生QQ群、微信等方式，与护生保持联系，了解护生心理状态、生活动态，帮助解决工作及生活中的实际问题和困难，培养良好的工作、生活习惯。
明确目标，激发学生学习兴趣及导师带教热情（1）入科沟通：明确实纲的要求，师生共同制定实习计划，护士长讲解带教、考核方法及注意事项，进行警示教育。（2）实习结束，对学生进行综合素质评定及优秀实习生、优秀导师评选。师、生双方形成一种共同体，共同努力，互相激励。
优秀实习生评选 凡实习结束被评为优秀实习生的学生，护士长及总带教在我院招聘时，优先向医院推荐，同等条件下优先聘用。我院是一家大型综合性三甲医院，竞争激烈，被评为优秀实习生是同学们努力学习及工作的原动力。评选条件见评价方式。
优秀导师评选 凡导师所指导的实习护生被评为优秀实习生及学生评价导师结果优秀的导师评为优秀导师。优秀导师享有年度评优、评先权。
加强直观教学，丰富学生感性认识 （1）采取晨会教学、床边教学、病例教学方式。护士长根据晨会交班典型病例的特点向学生提出问题，让学生带着问题与患者沟通、评估，并将结果向护士长及导师汇报，师生共同制定针对患者病情的护理计划，并认真落实各项护理措施，从而使护生清晰的了解疾病的病因、病理、临床表现、治疗方案、护理措施及效果。（2）多媒体宣教：在病房楼大厅及病区入口处的墙壁上安装大屏幕的电子显示屏，早上06：00～21：00分循环播放心内科常见病、多发病的病因、临床表现，就医时机，处理方法，图文并茂；吸引了大批实习同学、患者及家属；移动护理车显示屏上循环播放心脏介入治疗患者围手术期护理的健康宣教视频，方便同学们随时学习，老师们既节省了对患者宣教的时间，又节省了向同学们讲解的时间，同时又取得了良好的效果。（3）举例以往学生护理缺陷分析，及院、科典型护理安全（不良）事件分析，对护生进行直观的警示教育。
理论联系实际，指导学生运用知识 采用集中授课与分散指导相结合的方式，对实习护生进行专科理论知识及基础操作的指导。根据临床护理带教教学大纲内容，每周一到两次由同学们护理过的典型病例导入本病的相关理论知识及相关操作，激发了同学们的学习兴趣，提高了学习效率；平时由各位导师通过实际的工作，分别对护生进行指导，让护生将理论与实践更好地联系在一起，通过导师的言传身教，提高护生的综合素质和实践能力。另外，我们尝试采取竞争激励机制，课余时间进行分组理论考试和操作比赛等，对于考核优胜者给予口头表扬或书面表扬，评选优秀实习生时给予优先考虑。调动了实习生的参与度和积极性，同时提高了他们的理论联系实际的能力。
表扬鼓励为主，建立良好的师生关系 带教过程是师生信息交流的过程，良好的师生关系是诱发学生兴趣的重要因素，是教育成功的基础。发现每个实习生的优点，适当的给予表扬和鼓励是推动学生进步的动力，同时也能让学生在获得肯定的过程中，不断提高学习兴趣。护理导师与学生的关系由教学的关系逐步趋向相互信任、相互尊重的知心朋友。只有了解、重视护生的需求并及时予以满足，才能充分调动护生的学习积极性，提高带教质量。学生学习质量的优劣取决于师生问的双向努力。导师对护生取得的进步及时给予表扬和鼓励，对于错误不急于加以指责，而是耐心帮助他们分析原因，引导他们找出正确答案。使学生在学习中有乐趣、有成就感。
针对性反向教学，激发学生学习主动性 所谓反向教学，就是实习生在实习过程中发现的问题和疑惑，鼓励实习生向导师进行沟通，进行提问，共同寻求答案。责任护士分管患者的工作中，鼓励实习生主动参与，深入到病房，让其最大可能地接触患者，倾听患者主诉，并让其参与对患者进行护理操作，从而获得真切的实体感受，而不是重复的理论讲授。如此实习生就能从中发现自身的不足和学习的重点，做到有的放矢。同时，由于实习生缺乏临床经历，对很多重要的知识点缺乏认知和分辨，导师根据临床上的疑难病例和容易出错的问题，为实习生设置疑点，提出问题，指导督促实习生学习查阅文献资料，第二天检查提问，对于回答全面的给予肯定鼓励，回答不全面的，给予启发，不但使实习生养成了评判性思维的习惯和能力，运用循证的思维解决问题。同时也增加了师生的互动，增进了师生之间的感情。
在实施激励教育的过程中，充分尊重实习生的主体价值和个人认知特点，并能最大限度的发挥实习生的学习潜能，调动实习生自我激励，能在日常繁琐的护理实习中，抓住主题，体验并理解带教导师的工作内涵。特别是在临床科室中实施的优质护理服务，实习生在协助导师完成护理工作的过程中，学习与患者沟通，观察患者病情变化及心理变化，根据患者的病情、用药情况，为患者实施护理措施。进而学习掌握心血管内科常见疾病的护理常规和护理要点。
倡导团队意识，营造良好的学习工作氛围 我科的学习、工作氛围和谐、友好，护士姐妹们互相帮助、互相鼓励。言传身教的作用，同学们之间、同学与导师之间关系融洽，使师、生都能够愉快的工作和学习。尽管我们的导师都是经过考核和培训，但每个导师的工作能力和教学水平是有差别的，因此在每期带教结束后，我们都会召开带教交流会，分享带教过程中的经验体会和不足，积极讨论，不断改进。同时在带教的过程中，也督促我们作为带教导师的模范作用，摒弃不良的工作恶习，示范正规正确的操作步骤，帮助实习生从一开始就养成良好的工作习惯。
对照组（传统教学组）带教方法 对照组（传统教学组）的导师认定程序同试验组。实习生进科前，由总带教集中宣讲培训，使实习生先了解心血管内科的相关护理知识及注意事项，采用传统的护理带教模式，护生跟随自己的带教老师同班次，学习相关的基础和专科护理，主要有带教导师讲解、示范、培训，按照教学大纲要求，完成实习任务。
评价方式
两组护生在出科前1周参加科室统一考试，总分100分。（1）理论、技能考试：基础护理及专科护理相关知识、晨会培训内容、病案分析等；基础护理及专科护理操作，统一考试项目、操作流程及评分标准，护士长及总带教监考。（2）科室及学生互评：总分100分，包括积极性、责任心、纪律性、计划能力、学习能力、判断能力、提出问题及解决问题的能力。（3）满意度调查：使用医院统一的满意度调查表，包括科室老师及患者对护生的满意度及护生对教师的满意度。（4）综合素质评分：25%理论成绩+25%技能成绩+20%导师组评分+20%学生互评+10%患者满意度。（5）出科前，护生对导师进行无记名评价，导师通过评价的情况，找出带教中的优点和缺点，不断改进。
统计学处理
收集数据，采用统计学软件分析，计量资料用（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，P
2结果
两组实习生出科考核结果情况比较
试验组在理论考核、技能考核、科室评分、学生互评、综合素质方面均优于对照组，差异有统计学意义（P
学生对导师的评价结果
试验组和对照组各30名护生均填写了临床导师带教质量评价表，内容涉及对导师的工作作风、工作态度、讲课质量、情感沟通、理论知识、操作技能等方面的内容的评价。比较两组对导师满意度评价结果数据，差异有统计学意义（P
3讨论
现代护理教育日臻成熟，不单单停留在低学历层次的护理实习生，近年来，越来越多的护理本科生、研究生甚至博士生等高学历人才的出现，在不断壮大护理队伍的同时，也为护理临床带教工作带来巨大的挑战。心血管内科患者疾病种类多，病情反复且变化快，患者及家属情绪多焦虑，所以需要护士除了掌握扎实的理论基础之外，也要具备较强的观察能力、应变能力、处理问题的能力以及良好的沟通能力。
每一种教学方法都有其先进性和局限性。但在强调某些能力培养的同时，可能忽视了其他教学目标的实现。某种教学方法对某些课程是确实有效的，但不一定对所有课程都有效。特别是传统的护理临床教学模式，只注重固有知识和经验的被动传授，而对于知识的更新、临床经验的实用性、实习生的学习能力、主观积极性以及带教方法等缺乏全面系统的考虑。因此，我们在临床带教过程中，敢于打破常规陈旧的思维方式，尝试创新，要不断改进和探索更加适用于临床、适用于当前护理高等教育体制的教学方法和模式，应用于临床，培育出理论与实践紧密结合的综合护理人才。激励教学法的作用是多方面的：能够使学生明确自己的学习方向，提高学生的学习兴趣，增强对所学知识的掌握程度，得到患者的赞扬，提高了对护理职业的热爱程度。激励教学法能够使师、生明确学习目的及计划，提高护生学习的积极性与主动性，提高护生的综合素质；同时能提高护生的自主学习能力，解决问题的能力；提高导师的积极性与主动性，提高了教学质量与效果。
质量控制优秀案例征集范文 第6篇
知识型企业一个重要特征就是拥有一大批具有创造性的人才。微软文化能把那些不喜欢大量规则、组织、计划，强烈反对官僚主义的PC程序员团结在一起，遵循 “组建职能交叉专家小组”的策略准则；授权专业部门自己定义他们的工作，招聘并培训新雇员，使工作种类灵活机动，让人们保持独立的思想性；专家小组的成员可在工作中学习，从有经验的人那里学习，没有太多的官僚主义规则和干预，没有过时的正式培训项目，没有“职业化”的管理人员，没有耍“政治手腕”、搞官僚主义的风气。经理人员非常精干且平易近人，从而使大多数雇员认为微软是该行业的最佳工作场所。这种团队文化为员工提供了有趣的不断变化的工作及大量学习和决策机会。
质量控制优秀案例征集范文 第7篇
学习态度端正，学习目的明确，三年来每天坚持早读和晚自习。虽然担任学生干部工作繁忙，但能较好地处理工作和学习的关系，学习成绩优秀。大一第一学期期末考试在班上排名第八，平均分85分。经过努力，第二学期上升到班上第三名，平均分达到89分，体育成绩优秀，思想品德考核等级优秀。20xx-20xx年度被评为院级“三好学生”，并获得了“国家励志奖学金”。现已经获得英语A级、英语四级、计算机一级、普通话二级甲等证书。
质量控制优秀案例征集范文 第8篇
为了纪念2016年“”国际护士节，进一步推动我院三级医院评审创建工作，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励和带动全院护理人员学习先进、赶超先进，全面提升护理人员素质，激发全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，为实现我院跨越式发展发挥更大的作用，决定开展纪念“”国际护士节系列活动，具体方案制定如下：
一、活动目的
二、活动主题
天使在身边、满意在医院
三、活动内容
(一)评选院内“优秀病区主任”、“杰出护士”活动;
(二)开展岗位技能竞赛活动;
1、理论考试内容：《医学临床三基训练护士分册》及护理核心制度;
2、实践技能竞赛内容：“密闭式静脉输液”;“徒手心肺复苏”;“ 氧气吸入”。
(三)召开纪念“”国际护士节暨表彰大会。
四、时间安排
(一)4月27日前完成“优秀病区主任”、“杰出护士”评选工作;
(二)4月30日前完成护理岗位技能竞赛;
(三)5月9日下午召开纪念国际护士节暨表彰大会。
五、评选条件
(一)“优秀病区主任”评选条件
1、担任护士长半年以上，且一直在临床护理一线工作;
2、爱岗敬业，廉洁奉公，具有良好的职业道德;
3、积极推进“以病人为中心”的优质护理服务活动，在优质护理工作推进过程中具有较强的创新意识，主动意识，成绩突出;
4、科室护理管理到位，无护理纠纷及投诉，无重大不良事件、护理差错和事故发生;
5、完成年度各项工作计划，护理工作质量达标;
6、在病区管理工作中成绩突出，得到医、护、患三方一致好评。
7 、经营管理意识强，积极主动提供机场式护理服务，实行跨科收治，创造条件提高床位使用率，同时控制患者平均住院日。
8、运用医院信息管理平台，及时对病区经营管理数据进行分析、督导，制定有效整改措施。
9、熟练掌握医保相关知识，协助三级科室做好医保病人的合理诊治、合理收费，实现利润的合理化。
10、带领团队主动为病人提供高效、优质的服务并取得了较为显著的社会、经济效益。
(二) “杰出护士”评选条件
1、本单位在册在岗且连续从事临床护理工作1年以上的护理人员;
2、坚持在临床一线，热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献;具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象;
3、熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著;
4、坚持“以病人为中心”，服务意识强，态度热忱和蔼，关心体贴病人，在护理服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评。
5、做好住院患者的管理，关心科室发展，主动创造条件加快床位周转，积极配合护士长做好设备物资管理;
6、主动参与医院管理，心系医院发展，有经营意识，成本控制观念强，积极参与科室的全成本核算;
7、近一年未发生重大护理差错事故。
六、评选办法
(一)、各科室按照评选条件，踊跃推荐，确保推荐质量。
(二)、各病区接到通知后，要严格按照条件，积极组织，精心推荐优秀病
区主任、杰出护士，确保推荐名额有效。并将推荐结果于4月20日前上报护理部(逾期视作放弃)，经医院护理部汇总、初审，院领导综合审核、评议后在护士节大会上进行表彰。
(三)、护理技能竞赛由护理部统一组织，每个护理单元推荐3名代表参加比赛，每人只限参加一项技能操作考核。理论考核和护理技能操作考试均采用百分制，各选手个人成绩由理论考核和操作技能考核两部分成绩组成，其中，理论成绩占总成绩的40%，技能操作考核成绩占总成绩的60%。
本次竞赛甲、乙、丙三组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
七、评选要求
(一)评选是一项严肃的工作，各科室应坚持实事求是，公平公正的原则进行，不弄虚作假，不拉票，严格按照规定程序进行。
质量控制优秀案例征集范文 第9篇
关键词：小学语文教学；传统文化；渗透教育
优秀传统文化引领和指导着我国文化事业的稳定发展，为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的精神和文化保障，语文教学是传播文化的一种重要途径，将小学语文教学与传统文化教育进行有机整合是一种必然的发展趋势。因此研究小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育具有非常重要的意义，能够使语文教学内容更加完善和充实，从而更好的推进优秀传统文化的保护工作，并为相关研究提供参考意见。
1.小学语文教学中传统文化的教育现状分析
作为我国的文化精粹，传统优秀文化中涵盖了多种知识，包括不同的民族风情和习俗，在渊源流长的文化发展历程中创作了大量的文学艺术作品，这些都可以体现我国文化发展即为繁荣，为后人的学习和鉴赏提供了素材。而在小学语文教学课程改革的大趋势下，要求应以学生综合文化素质为培养目标，这与传统优秀文化教育的作用相吻合[1]。所以当前很多小学均在开展语文教学的过程中，融入了一部分传统优秀文化教育内容，让学生在课堂中可以学习到很多传统的民族风俗习惯，了解古人流传下来的礼仪。
虽然很多学校开展了传统优秀文化与小学语文课堂相整合的教学工作，但是在实践过程中也存在一些不可忽视的问题，影响了优秀传统文化教育作用的发挥。一些小学语文教师在语文课堂中通常以阅读古诗、鉴赏古诗文的方式来讲解传统文化，而鉴赏和阅读的只是古诗的一部分或几段话，存在传统文化教育过于片面的问题，学生根本无法了解传统文化的魅力所在。再加上小学语文教师的教学模式和思维相对固定，也没有将传统文化的内容运用到培养学生文化素质方面，整体教学效果不够理想。
2.在小学语文教学中开展传统文化渗透教学的对策研究
将传统文化内容合理的穿插到教学课堂中。针对当前小学语文课堂教学中传统优秀文化的教学问题，教师一定要做出调整和改变，将传统文化内容合理的穿插到教学课堂中，在保障教学任务完成的基础上，逐步提升和培养学生的综合文化素质。作为优秀传统文化教育的实施者，语文教师一定要利用好语文课本教材，对教材中古诗词和文章详细的讲解给学生，让学生理解文章中蕴含的优秀文化，并达到陶冶情操和提升个人品位的效果。如《鲁本的秘密》一文，课文讲了鲁本作了很大的努力，攒钱为母亲买胸针的事，可教育学生应孝敬父母；教学《詹天佑》一文时，詹天佑主持修筑京张铁路的过程中，为了争取修筑权，为了给自己的祖国争一口气，他不畏强权，严肃的工作态度和身先士卒的工作作风，以及长中国人民志气的爱国之心，可对学生进行爱国主义教育；在教学《延安，我把你追寻》一文，讲中国人民在艰苦的革命斗争中形成的革命精神：如全心全意为人民服务的精神、为革命事业勇于献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，可教育学生继承和发扬延安精神，努力学习为祖国建设尽力。语文教师一定要把握好传统优秀文化在语文教学课堂中所占的比例，将语文教学内容与传统文化教学内容进行合理、科学的搭配，避免优秀传统文化所占的比重过少或过多，正确处理二者之间的关系，共同为增强学生情操和思想品质而服务。
合理的选取传统文化教学案例。在将优秀传统文化深入到小学语文教学过程中时，应采取更加新颖的教学手段开展教学活动，可以选取一些具有代表性的优秀文化教育案例，例如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》以及唐诗宋词等，教学中结合案例来分析其中所表达的文化内涵和意义。蕴含传统文化的教学案例通常应用的都是古诗词，对小学来说比较难理解，教师应对古诗词的内容、意象进行详细的阐述，让学生提出不懂的地方，针对学生的问题进行针对性的教学。这种结合实际教学案例的传统文化教育方式，可以让小学生获取语文课本外的知识，对学生知识面的扩展非常有利。
对小学语文教学模式进行创新改革。教学模式的设置和运用也同传统文化教育、小学语文整合教学的效率有直接的关系，如果运用的教学模式不合理，不仅达不到预期的教学目标，还可能会使学生产生错误的观念，认为传统优秀文化教育非常枯燥、乏味。所以语文教师可以对小学语文教学模式进行创新改革，结合传统优秀文化的具体教学内容，创设相应的教学情境，让学生感受教学情境下传统文化散发的魅力[2]。教师可以利用多媒体教学将传统文化以一种生动、形象的方式展现出来，调动学生学习传统优秀文化的主观能动性，并加深学生对传统优秀文化的理解和认识。
借助传统文化调动学生的学习热情。传统优秀文化教育内涵丰富，在渗透到小学语文教学过程中时，应把握一项基本的原则，即以学生为本，要考虑小学生的各方面需求，运用多种教学途径向学生解析传统文化的礼仪、思想，迎合学生的心理，使学生更加主动、积极的投入到传统优秀文化教育中。民族特点鲜明是传统优秀文化的一大显著特点，教师应以此为入手点，抓住学生的兴趣点，鼓励学生在课下阅读更多的优秀文化艺术作品，使学生形成良好的传统文化学习习惯。例如：教师在小学语文课堂中，可以以清明节、中秋节、端午节和春节等传统的节日为例，也可以借助黔西南州各少数民族文化特点，如贞丰县_六月六_布依族风情节、兴仁县_八月八_苗族风情节为契机，让学生了解这些传统节日和风情节的来源、发展和庆祝方式，并让学生讨论自己在这些节日中学到的知识，利用作文的方式总结对这些节日的学习结果。这对学生学习传统文化和继承传统文化均有积极的作用，教师要及时肯定学生的学习成果，让学生增强学习传统优秀文化的信心，感受学习传统优秀文化的乐趣。
3.结语
综上所述，将优秀传统文化教育渗透到小学语文教学过程中不仅符合新课程改革的趋势，也是推进小学生文化教育的必然需求。在小学语文教学课堂中合理的穿插一些优秀传统文化知识，能够加深学生对我国民族文化的了解和认识，对改善教学质量也有很大的帮助。教师在进行教学的过程中，应合理的选取教学方式，有效的将优秀传统文化融入到课堂中，提高小学生的文化素养，扩展学生的知识面。
参考文献：
质量控制优秀案例征集范文 第10篇
该生热爱生活，生活作风优良。生活中，友爱同学，广交朋友。另外，在课余生活中积极参与班级、系部、学校的一些活动。作为学院大学生艺术团舞蹈队的一员，曾多次登台参加学院里的演出，如迎新晚会、大学生艺术团新生专场演出、与国防科大军民联谊晚会、篮球赛场“篮球宝贝”，并参加了长沙市迎春晚会的演出。20xx年圣诞节晚会上，还与兄弟系某班组织过一场T台秀与交谊舞演出，收获颇多。由于自身素质与气质，多次担任学院礼仪出席各种大型研讨会、发表会、评估会等。20xx年1月经学校推荐担任了湖南卫视“国球大典”的颁奖礼仪;20xx年4月被长沙春风礼仪公司应聘为礼仪队成员;20xx年10月担任湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛志愿者，并被评为“优秀志愿者”。为减轻静听经济负担和积累社会经验，该生平时周末还抽出时间做兼职，用自己的热情把生活点缀的多姿多彩。
个人获奖情况
1、20xx年9月荣获“军训优秀学员”称号;
2、20xx年5月荣获学院“优秀团干”称号;
3、20xx年11月荣获“国家励志奖学金”;
4、20xx年11月荣获学院“三好学生”称号;
4、20xx年11月荣获学院“优秀学生干部”称号;
5、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;
6、20xx年5月荣获省级“优秀学生干部”
7、20xx年10月荣获湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛暨第十二届CUBA湖南赛区选拔赛“优秀志愿者”
8、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;
xx同学个人成长、成才感悟
在大学里，使我体会最深的是自学能力、做事能力以及做人的能力。在这三年中，我努力的提高自己的自学能力，在实践中检验知识并不断发现自身不足。三年的大学生活，给了我许多锻炼机会，让我从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与初为大学生时相比，今天的我更能沉着、冷静地面对问题、分析问题、解决问题，逐渐形成了自己的人生观和价值观，我深深懂得，把握机会和增长才干是获得成功的关键。而这一切成绩的取得和良好品质的形成都要感谢教导过我的老师们，是他们给了我广阔的发展空间、浓厚的文化氛围和良好的学习环境。
三年的大学生活，让我的知识水平、思想境界和工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好的大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战、攀登新的高峰。我始终坚信也坚持着：宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。
九月的凉风携着金秋的丰硕一路走来，风和日丽，天高气爽，我们也迎来了一年一度的质量月。
重视品质，人人有责，如何从根本上把握好产品质量关呢？一件事情给予我最深的启示：
本周，我们总一工段的员工来到了风冷工段，我负责的岗位是协助立箱并备用底托，一大早组长就告诉大家，所有需要培训的岗位工艺内容要全部背熟才能上岗，并逐个检查，大家似乎胸有成竹，已做好了开战前的准备。
生产线在大家的期望之中徐徐开动了，我备用底托本来是很简单的事情，但是，想把这简单的事情做好并不是想象中那么简单！正忙着，一位负责工艺的领导走上前指导工作，他说加强板扣进泡沫之后不松动，你就不要粘胶纸了，另外，纸盒装上以后不往外张，也不用粘胶带了，接着他示范一个样品给我看，听到此，我心想也有道理啊！一直以来，我们公司一直倡导节能降耗，这样不但节约了原材料，更降低了一线员工的劳动强度。接下来，我便照着他说的去做，可是真的没有想到“大难就要临头”，刚没多久，组长首先找上我，问我不粘胶纸的缘由，随之而来的又是段长，质检人员，他们不停地问我标准在哪里？这时负责工艺的领导已经走了。此时面对各位领导的指责，我一点证据也拿不出来，所说的每一句辩词在众人面前都显得苍白无力。组长赶紧派两名员工分头以最快的速度弥补，看到他们一个个焦急的模样，我心乱如麻，为自己闯下的祸感到非常懊恼。
第二天，联系单在我的期望之中下到了生产工段，但我为此异常谨慎，不能冒然而行了，凡事要考虑后果，三思而后行，我明白，操作工的每一步操作都有一定的技术工艺支撑，哪怕是任何一个不起眼的细节，都不能凌驾于受控文件之上啊！品质就握在我们手中，工艺需要大家自觉的遵守，这是一线员工坚定不移的原则和道路。
今年的工作很重要的一方面是围绕着科室基准编写和KPS改善而展开。基准的编写是对过去工作经验很好的一个总结，KPS改善则是对过去工作很好的一个反思和改进，这两项工作的开展，让好的设计经验得到了传承，让设计不足的地方得到了改善，最终的目的就是提高设计质量。但要写出高质量的基准和KPS方案，都离不开一个环节，那就是集体的讨论。为什么集体的讨论为如此重要呢？因为集体是智慧的源泉，是设计质量的保证。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“众人拾柴火焰高”，这些经常被提及的话语表达的是同一个道理：不管一个人多么有才能，但是集体往往比他更聪明更有力，即集体的力量大于个人的力量。高质量的基准编写、KPS改善工作为什么需要集体讨论，因为个人的经历和经验毕竟是有限的，比如，你可能对散货船了解得比较多，同事A则是有多年的油船设计经验，同事B则对集装箱船有较多的研究等等，所以当在编写一个基准时，内容会受到编写人经验不足的限制而不够全面，加入集体讨论环节，则会使基准内容得到最大限度的补充.。KPS改善也是相同的道理，对同一个问题，不同的人可能会有不同的改善方法，集体讨论对比一下，便可选出最佳的改善方案。
能够从集体讨论中受益，基准编写和KPS改善这两项工作只是简单的两个例子，如果时间充裕，大部分设计工作都可以通过集体讨论而使设计质量得到质的提升，尤其是一些新工艺和船东提出的一些个性化的新要求，这类问题大家以前都没有遇到过，没有处理经验，大家一起研究讨论一下将是一个非常有效的办法。
当然这里说的集体讨论是指有效率的有成果的讨论，而不是大家聚在一起思维大发散不知所云，或者讨论了半天也没啥结果。这就对参与讨论的团队和讨论的组织提出了要求。人多不一定力量就一定大，人多力量大有一个重要前提，那就是这些人有着“四个一”的意识，即“一个团队、一个梦想、一个目标、一个文化”。只有这样一群积极向上，团结一致，责任心强，充满活力的人聚在一起才会闪闪发光，迸发出智慧的力量。讨论的组织也很重要，组织者需提前将讨论的主题告诉大家，让大家有时间理清思路准备方案，这样才能缩短讨论时间，提高讨论质量。如若所讨论的课题确实已经超出了现有团队的能力经验范围，那么我们可以向有相关经验的船厂学习，将这“集体”往外延伸扩大，问题也终将获得解决。
三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。我相信通过打造优秀团结的团队，科学高效的组织讨论，高质量的技术解决方案、改善方案将会在集体智慧中诞生。
我是机制xxxx班李xx学生。自入学以来一直品学兼优、能力突出，全优生，一直担任班级学习委员职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，我一直都很优秀。德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩。
质量控制优秀案例征集范文 第11篇
质量监测总分为120分（其中附加分20分）。监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。
（一）集中监测（60分）
高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试（明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段的起始分数）。
高中按巩固率、平均分、及格率、优秀率四项计算，具体分值分别为5分、20分、15分、20分。
初中按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算，具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。
小学的巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。
计分办法如下：
（1）集中监测巩固率，即参加考试人数与参评人数之比。小学巩固率达97%、高初中达95%，记5分，每低一个百分点扣分。为防止人为的淘汰差生，巩固率可记负分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他几方面的得分。
参评人数=（学籍数+转入数+复学数+其他）-（转出数+休学数+其他）（县内转入、转出均应主动到教育科备案，转到县外应到教育科审批，否则视同流失）。
（2）集中监测平均分，即学校总分与学校参考人数之比。
集中监测平均分赋分：
（3）集中监测及格率，即学校总分及格人数与学校参考人数之比。及格分数=总分×60%。
集中监测及格率赋分：
（4）集中监测优秀率，即学校总分达优秀人数与学校参考人数之比。优秀分数=总分×80%。优秀率达到40%记该项最高分值，每低一个百分点，中、小学均扣分。
(5)集中监测后30%的平均分，即各校位于后30%的学生的平均分。
后30%学生平均分赋分：
（二）随机监测(高中40分，初中、小学25分)
即教育局每学年随机对全县某些学校、某些年级、某些班级、某些学科随机进行监测，按平均分、及格率、优秀率等三项赋分。高中以每学期末联考数据为依据，分值为平均分15分、及格率10分、优秀率15分。初中分值分别为10分、5分、10分。小学分值分别为10分、10分、5分。其计分办法是：
(1)随机监测平均分赋分：
(2)随机监测及格率赋分：
(3)随机监测优秀率赋分：优秀率达到40%记该项分值，每低一个百分点高中扣分、初中扣分、小学扣分。
参评人数、及格分、优秀分规定同集中监测。
为减少随机抽样的偶然性，对乡镇中心小学的村完小实行按类抽取，中心小学在学年初把全镇村完小按教学质量平均分成三类，并上报质量监测中心。在随机监测前抽签决定监测的学科、类别、学校、年级和班级。一类高中的随机监测以每学期的联考成绩为依据，二类高中以抽查数据为准。
（三）特长监测（15分）
（1）比赛获奖（3分）
即每学年各校学生参加各级各类中小学生运动会、文体活动、学科竞赛和综合实践活动等获奖情况。计分办法如下：
①获县级以上个人一、二、三等奖的分别计10分、8分、5分。
②获县级以上团体一、二、三等奖分别计100分、80分、50分。
所有活动必须是教育主管部门组织开展的，与其他部门联合组织的，折半计分，以表彰文件、通报及获奖证书原件为依据（若按名次发奖，按1：2：3比例转化为一、二、三等奖）。计分办法是:
比赛获奖赋分:
（2）大课间活动（3分）
学校举行大课间活动正常，且活动内容丰富，能有效提高学生锻炼水平。大课间赋分：
（3）测试（9分，其中体育3分、音乐3分、美术3分。）
即：县教育局组织专业人员进校进班随机抽取学生，对学生音乐、体育、美术等知识和技能进行监测，计分办法是：
测试赋分：
高中不进行特长监测。
（四）发展性指标（20分）
发展性监测指标分为两项，即学年进位10分、学段进位10分。
（1）学年进位，即各学校集中监测排名比上学年集中监测排名进位情况。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年虽退位但仍在前20%名，可加相应的分值，退位到20%名以后得0分。
学年进位赋分：
（2）学段进位，即各学校学段末排名比学段初排名进位情况。高、初中学段初成绩以入学成绩为准，小学学段初成绩以三年级集中监测排名为准。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末虽退位但仍在前20%名，可加相应的分值，退位到20%名以后得0分。
学段进位赋分：
以上各项累计得分为各校年度教学质量综合评定得分，其中发展性指标为附加分。初中学段提高分自20xx年起实施，小学、高中学段提高分自20xx年起实施。
质量控制优秀案例征集范文 第12篇
该生思想端正，为人诚实，上进心、好学心强，集体荣誉感强，严于律己，努力提高自己的思想道德修养。从一进入湖南工程职业技术学院开始，便不断提高与充实自己。军训期间，严格要求自己，讲纪律，不怕苦，不怕累，努力训练，荣获了“军训优秀学员”的称号。作为一名团员，积极拥护中国共青团及中国xxx，并积极向党组织靠拢，递交了入党申请书，并在20xx年12月8日成为了一名xxx预备党员。作为班上的团支书，该生组织同学们学习了“党的”的重要思想，并广泛收集党团相关理论知识在班上进行了学习与宣传。
质量控制优秀案例征集范文 第13篇
2、在严格执法，保证案件质量方面。通过采取：一是正确把握逮捕条件，依法做好审查工作；二是严格把关，控制不捕率非正常增长；三是注重对办案质量的跟踪检查等措施狠抓办案质量。通过对年的件不捕案件和180件捕后作撤案、不、法院作无罪判决的案件的复查，批捕案件准确率由原来的上升到。总的来看，案件质量是好的。
3、在强化两项监督，维护司法公正方面。通过采取：一是实行刑事立案监督工作一把手工程，构筑大监督格局；二是加强宣传，拓宽案源；三是调整工作方向，拓展监督新领域；四是加强与公安机关的协调配合，建立联席会议制度；五是适时介入公安机关的侦查活动，充分发挥引导侦查取证作用等措施加大了监督工作力度。去年全省通知公安机关立案1344件1508人，在全国位居第三；共纠正漏捕56件102人，介入侦查2074件2975人，参加重大案件讨论1550件2265人，取得了良好的法律效果和社会效果。
4、在预防犯罪、维护青少年合法权益方面。通过采取：一是积极参与预防职务犯罪课题的研究；二是全面落实侦查监督环节的综合治理要求；三是营造有利于青少年健康成长的良好社会环境等措施认真开展了预防犯罪和创建优秀青少年维权岗活动。去年我省检察系统又有3个基层院获部级优秀青少年维权岗称号；13个院获省级优秀青少年维权岗称号。侦查监督处被省未成年保护委员会授予全省未成年保护工作先进集体称号。
5、在深化改革，提高工作效率方面。继续在全省侦查监督部门推行了引导侦查取证和审查逮捕工作方式的改革以及深化主办检察官试点工作。全省共确定了53个基层院的侦查监督科作为主办检察官试点单位；全省各地引导侦查取证的能力和制作的《审查逮捕案件意见书》的说理性普遍增强。
6、在深入调查研究，加强对下指导方面。通过采取：一是针对执法实践中遇到的难点问题与公安、法院等部门加强横向联系，进行深入研讨，为严格执法创造条件；二是组成工作推进组蹲点包片，定期深入基层面对面地进行指导；三是选树典型，推广经验。编发了《全省立案监督案例汇编》和《侦查监督工作经验汇编》并选树了佳木斯市院侦查监督处等五个先进典型进行推广，推动了全省侦查监督工作深入开展。
7、在加强管理，提高队伍素质方面。围绕省院党组创建五好处室、创建学习型处室等一系列工作部署，以务实和负责的态度，高标准、严要求地抓好队伍建设。通过创建活动，进一步树立了工作学习化、学习工作化的理念。把学创活动作为掌握知识、，看更多范文请搜索浙江秘书网熟悉业务、增强本领的重要手段和方法。以此推动侦查监督工作的健康开展。
质量控制优秀案例征集范文 第14篇
20xx年关于商办工业企业的物资设备管理办法
第一章总则
第一条本办法根据_的《全民所有制工业交通企业设备管理条例》及有关规定，结合商办工业的具体情况制定。
第二条各级商业、粮食厅(局)和供销社(以下简称商业行政部门和供销社)，商办工业的主管部门以及商办工业企业，都应贯彻执行本办法。
第三条企业的设备管理应当依靠技术进步、促进生产发展和预防为主，坚持设计、制造与使用相结合，维护与计划检修相结合，修理、改造与更新相结合，专业管理与群众管理相结合，技术管理与经济管理相结合的原则。
第四条企业设备管理的主要任务，是通过对生产设备的设计、购置、安装、使用及维护、检修、更新改造直至设备报废的全过程进行综合管理，使设备经常处于良好的技术状态，不断提高企业技术装备素质，充分发挥设备的效能，取得良好的投资效益。
第五条商业行政部门、供销社、主管部门要按照分级管理的原则，负责对企业设备管理工作进行业务指导和监督检查。要鼓励设备管理和检修工作的社会化、专业化协作，支持对设备管理和维修技术的科学研究和合理化建议。
第六条企业应积极采取先进的设备管理方法和维修技术，不断提高设备管理和维修技术现代化水平。企业设备管理的主要经济、技术考核指标，应当列入厂长(经理)任期责任目标。
第二章商业行政部门、供销社和主管部门在设备管理工作中的基本职责
第七条全国的商办工业企业设备管理工作，由商业部科技司归口管理、部署、组织和协调。
第八条商业部设备管理工作的基本职责是：
(一)贯彻执行国家有关设备管理的方针、政策和法规，制定商办工业设备管理的规划和规章制度;
(二)监督检查和组织协调企业的设备管理工作;
(三)组织企业设备管理的检查、评比，推广和交流设备管理工作中的先进经验和设备维修先进技术，组织商办工业的设备检修专业化协作;
(四)组织商办工业设备管理人员的业务培训工作。
第九条商业行政部门、供销社、主管部门的基本职责是：
(一)贯彻执行国家有关设备管理的方针、政策和法规，制定本地区商办工业设备管理的规划和规章制度;
(二)负责编制本地区所属商办工业的设备更新和改造，以及重点设备大修理项目的规划和年度计划;组织地区性的设备检修专业化协作，推动检修社会化、专业化;
(三)组织本地区商办工业企业设备管理的检查评比，推广设备管理工作先进经验，为企业设备管理提供信息和咨询服务工作;
(四)组织本地区商办工业设备管理业务培训工作;
(五)制定和完善本地区商办工业设备管理的下列主要经济技术指标和考核制度：
1.主要设备利用率;
2.设备完好率;
3.故障率、事故率;
4.主要设备大修理计划的完成率;
5.净产值设备维修费用;
6.设备更新改造计划;
7.设备固定资产创净产值率。
第三章设备的选购和安装调试
第十条国内或引进设备的选购，应根据企业技术发展规划、产量、工艺以及市场供应技术服务等需要进行选择和评价：
(一)设备的生产率，应与长远规划的产量、品种相适应，保证设备具有较高的负荷;
(二)设备的加工精度，应与产品的工艺要求相适应，以保证产品质量;
(三)动能和原材料消耗少，维护费用低;
(四)操作安全、简便、可靠，对环境无污染;
(五)国内能成套供应，做到单机配套，机组配套，工程项目配套;
(六)投资费用少，回收期短。
第十一条企业自制专用设备时，应组织设备管理、维修、使用方面的人员参加设计方案的研究和审查工作，并严格按照设计方案做好设备的制造工作。设备制成后，经鉴定应达到产品设计技术要求，有完整的技术资料和图纸。
第十二条设备制造企业应当建立和完善设备的使用信息反馈制度，为用户提供优质高效、可靠性强、维修性能好的先进产品，提供设备使用的技术资料，并负责操作人员的培训和技术服务。
第十三条企业引进设备，必须经商业行政部门、供销社、主管部门组织有关单位、人员进行经济、技术论证后，按审批程序报批。设备到货后，必须及时进行安装、调试、验收工作，发现问题应在索赔期间提出索赔。引进的设备应当有维修技术资料和必要的维修配件。
第四章设备的使用和维护
第十四条企业应建立和健全设备的操作、使用、保养维护规程。对精密、大型、关键设备，必须实行凭操作证使用的制度。严格实行定人、定机和维护保养岗位责任制。
设备操作和维护人员必须严格遵守设备操作、使用和维护规程，严禁超负荷和违章使用。
第十五条企业应加强设备保养管理，实行定点、定质、定量、定期、定人的润滑保养制度。
第十六条企业应按照国家的有关规定，加强对动力、起重、运输、仪器仪表、锅炉、压力熔器等设备定期检测、维护和预防性试验。
第五章设备的检修
第十七条企业应根据设备的实际状况和生产的安排，编制设备检修年度计划，纳入企业年度计划，并认真按检修计划组织实施。
第十八条企业的设备检修应严格遵守检修规程，执行检修技术标准，保证检修质量，缩短检修时间，降低生产成本。
第十九条企业应遵守财经制度，接受审计监督。企业提取和使用设备大修理基金，必须遵守国家有关规定。
结合大修理进行技术改造的设备，大修理费用不足时，可以从折旧基金中安排使用。
第二十条备件管理
(一)设备制造企业应做到维修备件标准化、通用化、系列化，搞好技术服务，为用户提供优质备件，并做好备品、备件的生产、配套和供应;
(二)企业应合理储备备品配件，做好保管维护工作和设备旧件的修复利用，节约检修资金;
(三)企业引进设备所需的备件，应积极组织试制生产。
第六章设备的改造与更新
第二十一条企业应根据设备技术状况和生产发展规模，编制设备改造和更新的中、长期规划和年度计划，并组织实施。
第二十二条企业对重要设备的改造更新，必须在技术经济论证的基础上，并按照国家和省、自治区、直辖市、计划单列市技术改造主管部门的有关规定上报审批。
第二十三条企业设备的固定资产折旧资金，必须按照国家和各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府的有关规定，主要用于设备的改造和更新，实行专款专用。
第二十四条企业对更新设备改造验收新增的价值，应按照国家的有关规定，办理固定资产增值手续。
第二十五条企业对属下列情况之一的设备，应当报废更新：
(一)已超过规定使用年限、精度、效能达不到最低工艺要求和保证产品质量的;
(二)严重影响安全、继续使用易引起事故的;
(三)因事故造成设备严重损坏，无法继续使用的;
(四)未到使用年限，但因质量差，经过修理仍达不到技术性能要求的;
(五)自制设备经生产验证或技术鉴定，达不到工艺要求的;
(六)技术性能落后，能耗高，效率低，污染严重，经济效益差的;
(七)严重污染环境，危害人身健康，进行修理、改装所需的费用超过或接近同等效能设备的重置价值的;
(八)其它应当淘汰的。
第二十六条企业出租、转让或者报废设备，必须遵守国家有关规定。
企业出租、转让、报废设备所取得的收益，必须用于设备的改造和更新。
第二十七条企业经批准引进设备和所需的配件的试制，企业所在地商业行政部门、供销社、主管部门应组织本地区或跨地区、跨部门的有关制造企业、科研单位人员参加设计方案的研究和审查，并按照设计方案做好设备、配件的试制。设备、配件制成后，经企业主管部门和科研单位测试、鉴定后，符合产品的设计、工艺、技术性能、配件质量的，方可生产，并有完整的技术资料。
因工艺不过关，制造难度大，批量少而又十分必要的备件，可以按国家规定申请继续进口。
第七章设备管理的基础工作
第二十八条商业行政部门、供销社、企业主管部门应当做好商办工业设备管理的统计工作。
企业的设备管理统计工作，应按照国家有关规定和商业部制发的设备管理统计报表，定期向商业行政部门、供销社和上级主管部门报送设备管理统计分析资料。
第二十九条企业应建立和健全设备档案管理制度。凡是精密、大型、关键设备，必须有完整的技术资料和技术图纸档案，并需定期检查设备的档案管理工作。
第三十条企业应加强设备固定资产折旧基金、大修理项目资金使用的管理。
企业应制定设备检修的工时、资金、消耗及储备定额管理。
第三十一条企业发生设备事故时，应按照商业部和省、自治区、直辖市，计划单列市商业行政部门、供销社和主管部门有关规定如实上报。
企业对发生的设备事故，必须查清原因，并按照事故性质严肃处理。
第八章教育与培训
第三十二条商业行政部门、供销社应有计划地对企业分管设备管理工作的厂长(经理)或设备管理有关人员分期分批地进行设备管理业务技术培训和考核。培训和考核成绩，应作为对干部考核的内容之一。
企业应对现有设备的使用、操作、维修专业人员采取多种形式或不同等级的技术培训和管理知识教育，不断提高业务技能。
第三十三条企业设备工作的负责人，一般应由具有一定的专业知识，懂业务并有实践经验的人员担任。
第九章奖励与惩罚
第三十四条商业部每年召开一次部级设备管理优秀单位的评选活动，表彰、奖励先进。对评为商业部设备管理优秀单位称号的企业，由商业部发给商业部设备管理优秀单位证书。
第三十五条根据《全国设备管理优秀单位评选办法》的有关规定，商业部设备管理优秀单位评审委员会从荣获商业部设备管理优秀企业中，择优推荐参加全国设备管理优秀单位奖的评选。
第三十六条企业应根据设备管理工作的需要，定期开展评比竞赛活动，对作出显著成绩的职工和集体，应给予奖励。
第三十七条企业违反《全民所有制工业交通企业设备管理条例》第三十七条的规定，因设备管理不善、严重失修而影响生产的，商业行政部门、供销社应限期整顿，并根据情节轻重追究企业领导人或者有关责任人员的经济责任和行政责任。
第三十八条对玩忽职守、违章指挥，违反设备操作、使用、维护、检修规程所造成经济损失和伤亡的，按部设备事故处理暂行办法的有关规定，由商业行政部门、供销社追究企业负责人和直接责任者的经济和行政责任。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
第十章附则
第三十九条商业部门、供销社的事业单位参照本办法执行。
第四十条本办法的规定与省、自治区、直辖市有关部门规定不一致时，由省级商业行政部门、供销社同有关部门协商解决，并报商业部备案。
质量控制优秀案例征集范文 第15篇
在生活中，充分体现一名党员吃苦耐劳、甘愿奉献、乐于助人的优秀品质。对待群众，我是村干部，也是朋友，更是亲人，村民们的心里话总愿跟我说。关心群众、热爱群众，始终把群众的利益放在第一位。经常利用闲暇时间与群众谈心，了解他们的实际情况。当群众在生活中遇到困难时，总是耐心地开导，尽自己最大力量去帮助群众渡过难关。自2009年1月担任村党支部书记起，我通过塑料加工、种兔养殖，是多户村民摆脱生活困境。
质量控制优秀案例征集范文 第16篇
第一条为了保护非物质文化遗产，继承和弘扬优秀文化传统，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的非物质文化遗产的保护和管理适用本条例。
本条例所称的非物质文化遗产包括：
（一）口头传统，包括作为文化载体的语言；
（二）传统表演艺术和民间美术；
（三）传统礼仪、节庆、庆典以及竞技、游戏等民俗活动；
（四）传统手工艺技能；
（五）有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；
（六）与第（一）、（二）、（三）、（四）、（五）项相关的资料、实物和场所；
（七）其他需要保护的非物质文化遗产。
第三条非物质文化遗产保护工作坚持政府主导、全社会共同参与，贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展的方针。
第四条县级以上地方人民政府应当加强对非物质文化遗产保护工作的领导，建立部门联席会议制度，统一协调非物质文化遗产保护工作，并将非物质文化遗产保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及城乡建设规划。非物质文化遗产保护所需经费列入本级财政预算。
第五条县级以上地方人民政府文化行政部门主管本行政区域内非物质文化遗产的保护工作。
县级以上地方人民政府发展和改革、教育、财政、建设、规划、广播电视、旅游等有关部门按照各自职责，做好非物质文化遗产保护工作。
第六条地方各级人民政府及其有关部门应当宣传非物质文化遗产及其保护工作，加强非物质文化遗产保护工作的队伍建设，培养非物质文化遗产保护、研究、传承等各类专门人才，支持传承人和传承单位开展优秀非物质文化遗产的传承活动。
第七条鼓励、支持社会团体、研究机构、大专院校、企事业单位和个人等社会各方面力量参与非物质文化遗产保护工作。
鼓励、支持境内外的单位和个人依法开展非物质文化遗产保护工作的合作和交流活动。
第八条在非物质文化遗产保护工作中做出显著成绩的单位和个人，由县级以上地方人民政府及其文化行政部门予以表彰和奖励。
第二章规划与保护
第九条省人民政府文化行政部门会同有关部门编制全省非物质文化遗产保护规划，报省人民政府批准后组织实施。
市、县人民政府文化行政部门会同有关部门根据省非物质文化遗产保护规划，结合当地实际，编制本行政区域非物质文化遗产保护规划，报同级人民政府批准后组织实施，并报上一级文化行政部门备案。
第十条县级以上地方人民政府应当组织文化行政部门及其他有关部门对本行政区域内的非物质文化遗产进行普查、确认、登记，运用文字、录音、录像、数字化多媒体等方式，对非物质文化遗产进行真实、系统和全面的记录。
县级以上地方人民政府文化行政部门应当建立非物质文化遗产档案及相关数据库，可以公布的，应当及时公布。
第十一条建立本省地方非物质文化遗产代表作名录体系，实行分级保护。对经过科学认定列入名录的非物质文化遗产项目，根据所属级别由同级人民政府制定具体、科学的保护措施，明确保护的责任主体，对其代表性传承人和代表性传承单位，有计划地提供资助，鼓励和支持其开展传承活动。
省级、市级和县级非物质文化遗产代表作名录，分别经省、设区的市和县级人民政府文化行政部门组织专家评审并征求有关部门、社会团体和公众的意见后，由同级人民政府核定公布，并报上一级人民政府备案。
地方各级非物质文化遗产代表作的申报评定办法，由同级人民政府制定。
第十二条对具有重大保护价值的非物质文化遗产，县级以上地方人民政府应当依照国家有关规定申报部级非物质文化遗产代表作以及联合国人类非物质文化遗产代表作。
第十三条地方各级非物质文化遗产代表作名录中非物质文化遗产濒危的，核定公布该名录的人民政府应当及时公布濒危名单。
对列入濒危名单的非物质文化遗产代表作，县级以上地方人民政府应当制定抢救保护方案，并组织文化行政部门及其他有关部门及时进行科学、有效的抢救性保护。
前款规定的抢救性保护包括，对年事已高、掌握特殊传统技艺的非物质文化遗产传承人工作、生活条件的改善，对其技艺的记录、整理和传承以及对珍贵、濒临灭失的非物质文化遗产实物、资料、场所的征集、收藏、保存和修缮等内容。
第十四条对列入非物质文化遗产代表作名录的非物质文化遗产代表作所涉及的建筑物、场所、遗迹及其附属物，县级以上地方人民政府应当划出保护范围，作出标志说明，建立专门档案，并在城乡规划和建设中采取有效措施予以保护。
前款标志说明，应当包括非物质文化遗产代表作的名称、级别、保护范围、简介、公布机关、公布日期、立标机关、立标日期等内容。
第十五条非物质文化遗产现存形态较完整、特色鲜明，有行之有效的传承措施和广泛群众基础的特定区域，所在地人民政府申报，经省人民政府文化行政部门审核后，报省人民政府授予相应称号。所在地人民政府应当采取有效措施进行整体性保护。
对非物质文化遗产遭到破坏，不再符合规定条件的区域，由省人民政府撤销相应称号。
第十六条建立本省非物质文化遗产保护的专家咨询制度。
县级以上地方人民政府及其文化行政部门，在编制非物质文化遗产保护规划、认定非物质文化遗产项目等工作中，应当听取专家的意见和建议。
第三章传承
第十七条县级以上地方人民政府文化行政部门确定和命名本级非物质文化遗产代表作的代表性传承人和代表性传承单位。
县级以上地方人民政府文化行政部门确定和命名代表性传承人和代表性传承单位前，应当进行公示，征求公众以及有关部门、社会团体、专家学者的意见。确定和命名代表性传承人和代表性传承单位后，应当于十五日内予以公告。
县级以上地方人民政府文化行政部门应当为非物质文化遗产代表性传承人和代表性传承单位建立档案。
第十八条符合下列条件的公民，可以申请或者被推荐为非物质文化遗产代表性传承人：
（一）掌握并保持某项非物质文化遗产代表作的表现形态或者技艺；
（二）在一定区域内被公认为具有较大影响；
（三）积极开展传承活动，培养后继人才。
第十九条符合下列条件的组织和团体，可以申请或者被推荐为非物质文化遗产代表性传承单位：
（一）有掌握某种非物质文化遗产代表作表现形态或者技艺的传承人，并对该非物质文化遗产展开研究；
（二）以传承、发展非物质文化遗产为宗旨，并坚持开展相关活动；
（三）保存某项非物质文化遗产的原始资料或者代表性实物。
第二十条代表性传承人和代表性传承单位享有下列权利：
（一）开展传艺、讲学以及艺术创作、学术研究等活动并取得报酬；
（二）向他人有偿提供其掌握的知识和技艺以及有关的原始资料、实物、场所等；
（三）开展传承活动有经济困难的，可以申请县级以上地方人民政府予以资助。
第二十一条代表性传承人和代表性传承单位履行下列义务：
（一）按照师承形式或者其他方式选择、培养新传承人；
（二）完整保存所掌握的知识、技艺及有关的原始资料、实物、建筑物、场所等；
（三）依法开展展示、传播非物质文化遗产等活动。
第二十二条做出重要贡献的代表性传承人和代表性传承单位，由省人民政府文化行政部门报省人民政府核准，授予杰出传承人和优秀传承单位称号。
获得杰出传承人称号的代表性传承人可以享受地方政府津贴。
县级以上地方人民政府应当支持杰出传承人和优秀传承单位开展非物质文化遗产传承活动，支持的方式主要有：
（一）提供必要的场所；
（二）给予适当的资助；
（三）促进相关的交流；
（四）开展相应的宣传；
（五）其他形式的帮助。
第二十三条县级以上地方人民政府文化行政部门应当定期对代表性传承人、代表性传承单位、杰出传承人和优秀传承单位进行评估，丧失命名条件的，由命名机关撤销其命名。
代表性传承人、代表性传承单位、杰出传承人和优秀传承单位的评定办法，由省人民政府文化行政部门制定，并报省人民政府批准。
第四章管理与利用
第二十四条地方各级人民政府设立的收藏、研究以及其他文化机构对本行政区域内具有代表性的非物质文化遗产资料和实物进行征集、收购。征集、收购时，应当遵循自愿原则，合理作价，并可以向所有者颁发证书。
鼓励单位和个人将其所有的非物质文化遗产资料和实物捐赠或者委托给政府设立的收藏、研究以及其他文化机构收藏、保管或者展出。对捐赠者，应当给予奖励，并颁发捐赠证书；对委托者，应当注明委托单位和个人的名称和姓名。
鼓励有条件的单位和个人成立研究机构，兴办专题博物馆，开设专门展室，开展对非物质文化遗产的研究工作，展示有代表性的非物质文化遗产。
第二十五条地方各级人民政府设立的收藏、研究以及其他文化机构征集、收购和受赠的非物质文化遗产珍贵资料、实物属国家所有，应当妥善保管。任何单位和个人不得侵占、破坏。
公民、法人和其他组织合法拥有的承载非物质文化遗产的珍贵资料、实物、场所等，其所有权受法律保护。
非物质文化遗产知识产权受法律保护。
第二十六条县级以上地方人民政府应当鼓励和扶持有关单位和个人在有效保护的前提下合理利用优秀非物质文化遗产资源，进行弘扬优秀传统文化的文艺创作，开发具有民间和地方文化特色的传统文化产品，拓展民间民俗文化旅游服务。
利用非物质文化遗产资源，应当尊重其原真性和文化内涵，保持原有文化生态资源和文化风貌，不得歪曲、滥用。
县级以上地方人民政府应当采取限量开采、提高利用率等措施保护与非物质文化遗产传承密切相关的天然原材料和珍稀矿产。严禁乱采、滥挖或者盗卖。
第二十七条列入非物质文化遗产代表作名录的传统工艺、制作技艺和艺术表现方法以及其他技艺，属于国家秘密的，应当按照国家保密法律、法规规定的程序确定密级、保密期限、保密要点及知悉范围，并采取相应的保密措施；属于商业秘密的，按照国家有关法律、法规执行。
纳入保密范围的传统工艺、制作技艺和艺术表现方法以及其他技艺，应当依照法律、法规规定的方式、途径进行传播、传授和转让。
第二十八条任何团体或者个人在本省行政区域内进行非物质文化遗产参观、考察等活动，应当遵守有关法律、法规，并接受活动所在地人民政府文化行政部门的管理。
第五章保障措施
第二十九条县级以上地方人民政府应当根据当地非物质文化遗产的分布和工作开展情况，在年度财政预算中安排资金，用于下列项目：
（一）非物质文化遗产的普查；
（二）濒危非物质文化遗产的抢救；
（三）非物质文化遗产的传承和传播活动；
（四）非物质文化遗产重大项目的研究；
（五）非物质文化遗产珍贵资料和实物的征集和收购；
（六）非物质文化遗产的宣传教育；
（七）非物质文化遗产保护的其他重大事项。
县级以上地方人民政府文化、财政等部门应当加强对非物质文化遗产保护专项资金的管理，确保专款专用。
第三十条鼓励通过公民、法人和其他组织捐赠等方式依法设立非物质文化遗产保护资金，专门用于非物质文化遗产保护，任何单位和个人不得侵占、挪用。
对非物质文化遗产保护捐赠资金或者实物的公民、法人和其他组织，按照国家有关规定享受优惠待遇。
第三十一条鼓励和支持教育机构以开设相关课程等形式开展传播、弘扬优秀非物质文化遗产的活动。
中小学校应当将本地优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产列入教育内容，因地制宜地开展教育活动。
鼓励和支持高等院校和科研机构开展非物质文化遗产保护的研究和专门人才培养。
第三十二条图书馆、文化馆、博物馆、科技馆等公共文化机构应当展示和传播本地有代表性的非物质文化遗产，有条件的应当向中小学生免费开放。
新闻出版、广播电视、互联网等公共传媒应当介绍、宣传优秀的非物质文化遗产及其保护工作，普及保护知识，提高全社会自觉保护非物质文化遗产的意识。
第六章法律责任
第三十三条违反本条例第十三条第二款规定，对列入濒危名单的非物质文化遗产代表作，由于县级以上地方人民政府未采取科学、有效的抢救性保护措施，导致灭失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
第三十四条违反本条例第二十五条第一款规定，对征集、收购和受赠的非物质文化遗产珍贵资料、实物未妥善保管的，由县级以上地方人民政府文化行政部门责令改正；造成严重损坏、被窃或者遗失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十五条违反本条例规定，侵占、破坏非物质文化遗产珍贵资料、实物和场所的，依法承担民事赔偿责任。
违反本条例规定，侵占、破坏国家所有的非物质文化遗产珍贵资料、实物和场所的，由县级以上地方人民政府文化行政部门责令改正；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，并处五千元以上二万元以下罚款；违反治安管理规定的，由公安机关予以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十六条违反本条例第二十六条第三款、第二十七条第二款规定的，依照有关法律、法规进行处罚。
第三十七条县级以上地方人民政府文化行政部门及其他有关部门工作人员，在非物质文化遗产保护工作中、、的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七章附则
质量控制优秀案例征集范文 第17篇
世界已经进入学习型组织的时代，真正创建学习形组织的企业，才是最有活力的企业。微软人为此制定了自己的战略，通过自我批评、信息反馈和交流而力求进步，向未来进军。微软在充分衡量产品开发过程的各要素之后，极力在进行更有效的管理和避免过度官僚化之间寻求一种新平衡；以更彻底地分析与客户的联系，视客户的支持为自己进步的依据；系统地从过去 白话文…和当前的研究项目与产品中学习，不断地进行自我批评、自我否定；通过电子邮件建立广泛的联系和信任，盖茨及其他经理人员极力主张人们保持密切联系，加强互动式学习，实现资源共享；通过建立共享制影响公司文化的发展战略，促进公司组织发生着变化，保持充分的活力。建立学习型组织，使公司整体结合得更加紧密，效率更高地向未来进军。
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理，构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展，根据省市有关文件精神，结合我县实际，制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。
质量控制优秀案例征集范文 第18篇
我不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高。“人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。青春只有一次，但求面对碧海苍天扪心自问时我能骄傲地说：我拼过，我无悔！”一定加倍努力，以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值！做一名合格优秀的大学生。
一个企业要发展壮大，需要具备的条件很多，但最根本的一条因素，就是质量。失去了质量，企业就会走向死亡。质量是一个企业赖以生存发展的基石。作为核电企业，质量更是公司建设发展核心的核心，关键的关键。
当前公司正在开展“质量月”活动，这对于强化我们的质量意识，提高公司的生存力和竞争力，都具有十分重要的意义。作为每一名员工，我们都应以这项活动为契机，以积极的心态、饱满的热情投入到“质量月”活动中来。通过学习质量月有关知识，我对公司开展“质量月”有了较为深刻的体会和认识。
认识心态很重要。质量是企业永恒的课题，一流的质量造就一流的品牌，一流的质量成就一流的企业。质量关系到企业的声誉，关系到企业的未来，关系到企业的兴衰成败。只有把质量问题提高到至关重要的战略高度，牢牢树立“质量兴企、质量强企”的观念，严格执行质量管理体系，才可能在未来的市场竞争中始终站稳脚跟，始终立于不败之地。作为公司的每一名员工，我们要像重视生命一样重视质量。要始终认识到，抓质量不是哪一个人的事，也不是哪一个部门的事，而是全公司的事，是每一个人的事，只有人人重视质量，事事讲究质量，时时关注质量，才能把我们的整个工作做好，才能使公司发展壮大，才能为打造北方核电基地奠定坚实的基础。
责任意识很关键。责任是质量的根本，有了责任，才能有担当和奉献。作为核电人，应始终热爱自己的职业，热爱自己的工作和岗位，对自己的职业始终充满自豪感，对自己所负责的工作心怀责任感。作为公司员工，应紧紧抓住“质量月”这个契机，千方百计强化质量意识，大力营造“人人都重视，人人都参与，人人都作为”的良好氛围，使质量意识深入人心。作为公司党群处的一名员工，虽然不直接从事一线工作，但质量问题同样重要，质量同样决定工作的成败，没有质量自己的工作就不能提高，就跟不上公司建设发展的步伐。今后的工作中，自己要始终树立质量观念和责任意识，尽心尽力，精益求精，确保每一项工作、每一篇材料高标准高质量。
落实安全是保障。安全才能有质量，安全才能有效益，安全任何时候都是保证质量的前提基础。这一点，对于核电事业来尤其重要。安全得不到保证的核电一切都无从谈起，一切都是零。因此，我们无论从事什么工作，无论什么岗位，都必须把安全放在第一位，时时处处讲安全，注重安全细节，严格安全规程，遵守安全纪律，及时发现并排除任何安全隐患。只有我们每一个人、每一项工作安全隐患都“归零”了，公司的大安全才能有保障，公司才能凝神聚力、心无旁骛搞建设、谋发展，才更能接近“中核梦”、实现“中核梦”。
1975年，保罗·艾伦和比尔·盖茨合伙创建微软公司。产品是微软BASIC，雇员为3人，当年收入16000美元。1977年在日本推BASIC。1982年，在英国建立欧洲分部。1986年，微软在NASDAQ上市。
1986年上市后，经营利润率持续保持在30%以上，到1995年，年收入已达59亿美元，拥有大约200多种产品，约17800名雇员。微软控制了 PC软件市场中最重要的部分——操作系统的80%—85%。这些软件在操作系统上运行，使用户能在计算机上执行特定的任务。没有哪一个与计算机或信息技术有关的行业和用户不受到微软及其产品的影响。
微软从最早卖程序设计语言，到出售操作系统，再到向零售店出售各种应用软件产品，从国内到国外，不断获得发展。但微软始终保持着公司早期结构松散、反官僚主义微型小组文化等特性的基本部分，从而与顾客更接近，更了解市场的需要。
面对市场和技术方面的挑战，微软总是奉行最基本的战略，向未来进军。它拥有出色的总裁和高级管理队伍，以及才华过人的雇员，拥有高度有效和一致的竞争策略和组织目标，组织机构灵活，产品开发能力强、效率高。微软人有一种敢于否定自我，不断学习提高的精神。当然，在其优点和成绩之后也潜藏着很多弱点。但微软正是在克服弱点和发挥优势的过程中不断向前发展。
微软公司令人吃惊的成长速度，引起世人的广泛关注。透过辉煌业绩，我们不难发现其成功不仅在于科技创新和优异的经营管理，更重要的是创设了知识型企业独特的文化个性。
质量控制优秀案例征集范文 第19篇
我在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱。经过辛勤的努力。学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，取得了优异的成绩。能够充分合理的利用时间，提高学习效率，每个学期，都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间。
质量控制优秀案例征集范文 第20篇
一、评比原则
（一）突出技术、突出技能、突出业绩。在注重员工基本素质提高的同时，把工作中技能过硬、业绩突出做为评选的衡量标准。
（二）坚持公正、公平、公开。采取公开竞争、综合考评的办法，严格操作程序，增强评选透明度。各基层站队确定上报人选后要在本单位进行公示，广泛听取员工意见，确保“优秀操作员工”的先进性和模范性。
（三）突出评选、使用、待遇相结合。建立“优秀操作员工”动态管理机制，对不能发挥作用的随时取消“优秀操作员工”资格，终止其相应待遇，确保“优秀操作员工”的生产骨干作用和榜样作用。
（四）突出全员参与、全面提高。按照评选标准对每名员工进行考评，发动所有员工参与到评选活动中来，激励员工自觉学习、努力工作，全面提升员工队伍的整体素质。
二、评选的范围、比例及数量
（一）评选的范围
在操作岗位工作满一年、连续出勤、无责任事故和治安违法案件、能够认真履行岗位职责的操作岗位员工（含劳务派遣人员）。
（二）比例及数量
按照操作员工总数10%的比例，评选出“优秀操作员工”50名。
三、评选的基本条件和评选标准
（一）评选的基本条件
1、具有较高的政治觉悟，思想品质好、责任心强，具有团结协作、勇于拼搏、求实创新的精神。
2、具有较强的技术理论水平和解决实际问题的能力，在生产岗位上有突出贡献，能够及时解决生产难题，工作业绩突出。
3、有下列情况之一者，不能参加评选：
（1）涉嫌违法犯罪的。
（2）本年度出现安全环保及生产上报责任事故的。
（3）本年度出现违反劳动纪律、填写假资料等情况的。
（4）本年度出现集体上访和越级上访现象的。
（5）本年度班组内出现上报公司责任事故的。
（二）评选标准
1、思想道德
（1）遵纪守法、遵守社会公德，严格执行各项规章制度，树立正确的世界观、人生观、价值观，无违法违纪行为发生。
（2）自觉维护和谐局面，正确处理好国家、集体、个人三者间的关系，不参加任何非法团体，无集体上访、越级上访现象发生。
2、工作能力
（1）技术业务素质过硬，能正确分析并处理好本岗位发生的问题。
（2）积极参加公司、厂、队的培训活动，主动学习岗位技术理论知识，不断提高自身综合素质，达到“知岗、懂岗、讲岗”要求。
3、爱岗敬业
（1）有较强的事业心和责任感。能够主动承担并出色完成本岗位急、难、险、重的工作任务，在生产上做出突出的贡献。
（2）爱护公共财产、维护集体利益、服从组织安排。能够自觉遵守劳动纪律、主动参与班组管理和班组建设。
（3）团结同志，主动关心和帮助别人。
（4）热爱集体，积极参加各项活动。视班组为家，具有较强的奉献精神。
4、工作业绩
（1）能够出色完成每月承包的工作量及领导交办的各项工作任务。
（2）做好设备的维修、保养工作，本岗位设备完好率达到100%。
（3）现场管理达到规范清洁，符合现场管理要求。
（4）岗位无事故、自身无伤害、环境无污染。
四、评比方法和时间安排
（一）评比方法
1、基层站队综合考评（总分100分）。推荐采取以下方式：
一是基层站队依据评选标准，对员工的日常工作表现进行一次打分。满分100分，占综合考评总分的60%；
二是基层站队对员工进行理论考试和业务技能考试。满分100分，占综合考评总分的40%。
质量控制优秀案例征集范文 第21篇
担任系团总支副书记一职期间，先后参与和策划了“青春和谐旋律”歌唱大赛、“迎奥运”健美操大赛暨欢送毕业生晚会、“情缘工院—师意浓浓演讲比赛”、“校园变形记—今天我是辅导员”、“阳光在行动—今天我是小老师”等大型活动。得到了老师和同学们的肯定与支持。同时，该生还参与了基础科学系《军训之声》的编印工作。该生担任团支书一职期间，工作诚恳认真，积极组织和参与班上的各项活动。多次策划并主持主题班会，如学习党的主题班会。20xx年三月组织同学们去星沙“蓓蕾幼儿园”献爱心，并带领团支部成员充当“化妆天使”去徐特立公园捡垃圾活动。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，扩大了他们的交际圈，还在一定程度上提高了他们的素质修养。
该生热爱团的工作，虽然工作中会遇到了一些困难，但她责任心强，以身作则，有一定的创新意识，在老师的指导下边学边做，能积极完成上级交代下来的工作和任务，工作能力也在一步一步提升。因为工作努力，学习成绩优秀，20xx年荣获院级“优秀团干”称号、院级“优秀学生干部”称号，20xx年荣获省级“优秀学生干部”称号。担任团支书期间，在和老师、同学们的共同努力下，其所带的团支部还被评为了“优秀团支部”。
质量控制优秀案例征集范文 第22篇
1、贯彻落实新课程改革精神，推进素质教育发展。
2、全面深入了解我县教育教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动所有学校争先进位的积极性。
3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面发展。
4、根据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，大面积提高教学质量。并作为评价各校教学质量的依据。
5、逐步建立全县学生发展状况数据库、学科质量数据库，为全县教育发展科学决策提供依据。
质量控制优秀案例征集范文 第23篇
关键词：灶画；保护；传承；发扬
浙江省嘉兴市秀洲区地处杭嘉湖平原，是著名的鱼米之乡、丝绸之府。几经沧桑，秀洲人民在创造灿烂物质文明的同时，也创造了丰富多彩的民间艺术。遍布乡间的灶画纯朴粗犷、造型夸张、色彩艳丽，是江南特有的民间美术，也是秀洲现代民间绘画的母体语言之一（秀洲区于1988年被文化部首批命名为现代民间绘画画乡）。
在过去，秀洲区农村每户人家一日三餐全都依赖灶头做成，家家户户都建灶画灶，因而造就了众多的民间灶画艺人，每个村都有三至四名，其手艺为前辈原本传授。打灶师傅先砌灶、刷白，其后用毛笔、木尺、锅底墨灰（现在用墨汁）布局图案，绘制大小不等的框格，最后用白酒调好的三花粉或水粉在框格内画上各种吉祥图案和文字。图案一般为花卉植物类，如荷花、桃花、石榴、牡丹、万年青等；动物类，如孔雀、鲤鱼、鸳鸯、大公鸡等；寓意类，如暗八仙、聚宝盆等；风景类，如宝塔、日出等；花边装饰类；配有的文字大多为福、喜、年年有余、吉祥如意、五谷丰登等吉祥语。
到上世纪80年代，改革开放使得农村生活日新月异，灶画呈现出三种发展态势：第一、紧靠城镇生活的农民，由于城镇化建设，大量的农民由昔日的单家独户，迁居到集中居住的楼层或小区，原先做饭的灶头完全被现代煤气灶所取代，灶画也自然消失在城市化的进程之中；第二、乡村公路比较方便和经济条件比较好的农民，翻建新的住房后，添置了现代煤气灶，但保留了传统的灶头，他们认为，逢年过节还是传统灶头用处大，但灶画已经部分或全部被印有图案的瓷砖所替代；第三，居住在偏僻地方的农户，几乎家家户户仍依赖着传统灶头过着日子，传统的灶画艺术得以保存。
在非遗项目普查阶段，我们曾走访过秀洲区还在使用灶头的农户，有近60%是既画上了传统的灶画图案，又在灶画、灶箱上贴了印有图案的瓷砖；有20%的灶头不画图案，全贴上了印有图案的瓷砖；有20%则保留了传统灶头的式样，从上到下画满图案。由此可以看出，秀洲农村的灶头在今后若干年不会很快消失，甚至还会延续，但由于灶画艺人的逐渐减少，传统的灶画艺术面临后继无人的困局，另一方面灶画正在逐渐被印有吉祥图案的现代瓷砖所取代，而使得这一民间美术渐渐失去原貌。
在我国，大量非物质文化遗产以最传统的方式保留在农村。但是，随着农村城镇化的加快，现代工业文明正逐渐取代古老的农耕文明，我国的文化生态正在发生巨大的变化。尤其是在沿海经济发达地区，非物质文化遗产赖以生存的这片土壤正日益消亡。更由于一些地区对“新农村”的片面理解，认为一切都要新，搞一刀切，走极端，使得农村的文化生态环境恶化，传统的文化记忆不再。
非物质文化遗产，体现着中华民族优秀的传统文化，是一切新的民族文化赖以根植的母体和本源。没有对优秀传统文化的学习和继承，妄图从虚无中创新，只能是空中楼阁而已。珍爱和保护好非物质文化遗产，才能守住我们民族的根，维护我们民族文化的特异性，不被强势文化所侵蚀。
由此，我们可以说，非物质文化遗产保护工作是新农村文化建设的重要组成部分，只有保护、继承了“旧”，才能更好地发展、创造“新”，二者并不对立，而是有机地融合、渗透在一起。
为保护、传承和发扬这一江南独有的灶画艺术，近几年来秀洲区的文化部门投入了大量人力、物力，围绕“保护为主、抢救第一、合理利用、继承发展”的16字方针，制定和采取了多项计划和措施。
首先，投入资金用于本区灶画艺术的挖掘和保护：早在2004年，秀洲区对全区12名已知的优秀灶画艺人先期立档；2005年和2006年的非遗普查工作中，区文化馆、乡镇文化站以及各村文化辅导员对全区115个行政村进行了调查摸底，全面记录、拍摄了民间灶画艺人打灶、画灶的制作工艺流程和有价值的灶画，搜集、收藏了民间灶画艺人祖传的灶画图案资料，制作了内容详实的系列档案。
其次，加强灶画艺术的研究工作：2008年，秀洲区建立起区灶画艺术研究专题组，由区教文体局、文化馆、站及有关专家组成，负责专业工作。制定了详细的五年保护发展规划，包括陆续建立100位灶画艺人的数字档案并发放从艺补贴；创建浙江省第一个灶画传承基地，邀请民间艺人传授灶画艺术，并在学校开展灶画艺术教学专课；建立一个自然村的民间灶画博物馆、传艺所（建立嘉兴市唯一的民间灶画生态村）。
第三，与农村文化活动相结合，以群众喜闻乐见的形式来弘扬传统的灶画艺术：2005年，秀洲区在“百村文化长廊”――乡村艺术表演擂台赛中首次推出民间灶画比赛。在事先做好的灶头模型前，20多位灶画艺人现场作画。传统技艺与新颖活动形式的结合，吸引了众多的农村群众驻足观看。2006年，秀洲区在开展“新农村嘉年华”系列活动时，举行了第二届的民间灶画比赛。于第一届不同的是，来自各个农民画后备人才基地的小学生们与老艺人一起同场竞技，现代民间绘画与它的母体艺术在同一时空交相辉映。通过这些活动的开展，既丰富了农村老百姓的精神文化生活，又宣传展示了优秀的传统灶画艺术，并不断引导着广大农村群众的文化自觉，去发现和保护身边的非物质文化遗产。
2007年，由文化部社文司、浙江省人民政府等主办，秀洲区承办的第三届中国农民画艺术节在秀洲・中国农民画艺术中心隆重举行。在开幕式上，秀洲区乡间灶画艺术的广场表演，深深吸引了来自全国21个省、市、自治区60多个画乡的200多位代表和专家。值得一提的是，此次艺术节还邀请到了8个国家的12位外国民间绘画艺术家参加。传统的灶画艺术，引得他们啧啧称赞，并通过翻译与现场的灶画艺人交流切磋。通过这样的平台，我们不仅展示了秀洲优秀的灶画艺术，也促进了不同文化之间的沟通与借鉴。
2012年，新的秀洲・中国农民画艺术中心建成启用，在这个总占地38亩，建筑面积万平方米的中心里，环境布置中到处装饰着秀洲的传统灶画（画在原比例的灶头模型上），引得每个前来参观画展的群众总会在灶头前驻足欣赏，起到了很好的美化、宣传作用。
到目前为止，秀洲区115个行政村，有近150名仍在从事砌灶画灶的民间艺人。通过这些艺人所传承下来的灶画艺术，被有机地吸收融合进了现代民间绘画的创作。2006年以来，秀洲区现代民间绘画先后代表浙江民间绘画艺术作品赴法国、英国、德国及日本等国家展出，新生代的现代民间绘画人数也达到了1700多人。2006年，秀洲灶画被列入嘉兴市首批非物质文化遗产保护名录，之后秀洲灶画合并入市级项目嘉兴灶画，2007年列入浙江省第二批非物质文化遗产保护名录，2012年列入部级非遗名录。
质量控制优秀案例征集范文 第24篇
【关键词】PBL教学法；LBL教学法；传染病护理学；临床思维能力
【中图分类号】
以问题为中心的学习（Probiem Based Learning，PBL）是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创的，以病案和问题为基础，以学生为中心并辅以教师引导的小组教学法。按照“临床症状、体征一疾病病因分析归类叶诊断与鉴别诊断一治疗与预防”的临床逆向思维模式组织教学，鼓励学生围绕某一具体病例运用多种现代化科技手段进行自学，再将各自获取的临床推理集中讨论交流，最后通过教师的归纳总结进一步加深理解和记忆[1-2]。PBL教学法最初主要用于医学教育，目前已成为国际上较流行的教学方法[3]。
1 对象和方法
对象
本实验选取长沙卫生职业学院2012级高护1班64名学生，以随机抽签方式决定32名学生为实验组，采用PBL教学法授课；32名学生为对照组，采用讲授的传统教学法（Lecture bash learning，LBL）授课。两组学生年龄、学历比较，无显著性差异。
内容和方法
两组学生的授课章节均为《艾滋病患者的护理》一节；授课同时进行，授课时间按教学大纲要求为3学时。
方法
实验组（PBL）采用教师课前发放病例分析、提出问题―学生查找资料―分组讨论、教师总结的教学思路。教师根据授课内容编写病例，结合病例提出问题，上课课前2周发给每位学生，所有的案例与问题，先不给学生答案，让其发散性思维，学生根据所提问题充分预习教材、去图书馆或上网查找资料，以小组为单位的学生往往是一人一个问题地查找。课上分组（每组8人）讨论，回答病例中提出的问题，回答不足之处，由其他学生或教师补充，最后教师对本章节重点内容和学生回答模糊的问题作出强调和总结。对照组（LBL）由另1名教师带领在其他教室以传统的讲授法进行授课，授课过程可采用多媒体等传统教学方法。
方式。
统计分析
上课结束后，对两组学生统一进行考试，题型包括名词解释、填空、选择、简答和病历分析，试卷由同一名教师阅卷，对比实验组和对照组在对基础知识（概念、填空、选择、简答）的掌握程度及临床思维能力（病历分析）两方面的成绩，结果采用SPSS统计软件进行统计分析。
2 实验结果
实验组（PBL）、对照组（LBL）学生在《艾滋病患者的护理》一节，在基础知识的掌握程度方面的成绩对比见表1。在临床思维能力方面的成绩对比见表2。
表1 两组学生在基础知识的掌握程度方面的成绩对比
两种教学方法经统计学分析，按P≤检验水准两种教学方法无统计学差异，认为PBL教学组与LBL教学组学生在概念题、填空题、选择题、简答题的平均成绩上无显著性差异，可见基础能力掌握无显著差异。
从表2看出，实验组病例分析的最低分、最高分、平均分均高于对照组，经统计学分析，t病例分析=，P=，有统计学差异，可认为PBL教学组学生病例分析成绩优于LBL教学组学生，临床思维能力有显著差异。
实验组（PBL）、对照组（LBL）基础知识成绩及格率和优秀率的比较见表3。基础知识包括概念题、填空题、选择题和简答题，合计60分，36分及格，54分优秀。
从表3可看出两组学生基础知识全部及格，及格率为100%；其中实验组有5名学生成绩优秀，对照组有4名学生优秀，优秀率分别为和，经统计学检验，χ2=，P=，认为PBL组学生在基础知识的掌握上与LBL组学生没有显著差异。
实验组（PBL）、对照组（LBL）病例分析成绩及格率和优秀率的比较见表4。病例分析满分40分，24分及格，36分优秀。
从表4可看出在病例分析题上，实验组（PBL组） 优秀水平1人，优秀率为，对照组（LBL组）优秀水平1人，实验组（PBL组）有23人及格，及格率为；对照组（LBL组）有17人及格，及格率为。经统计学检验分析，χ2=，P=，可认为PBL组学生的病例分析能力高于LBL组学生。
3结语
本研究从平均成绩、及格率和优秀率三方面评价两种教学法的教学效果，在基础知识掌握方面，PBL组学生与LBL组学生无显著性差异，说明学生在进行自主学习时，对基础知识的掌握能力与传统的讲授法不相上下。在临床思维能力（病例分析）方面，PBL组学生病例分析的平均成绩、及格率、优秀率均高于LBL组，且差异在统计学上有显著性，说明PBL教学法可以突破传统教学法的一些弊端，在很大程度上提高学生的临床思维能力。
【参考文献】
[1]周忠信，陈庆，林艺雄.PBL教学模式的研究进展和现实意义[J].医学与哲学，2007，28（8）：72-74.
[2]王红梅，罗德欣，刘阳.PBL教学法及其对临床教学的作用[J].中国高等医学教育，2008，6：90-91.
质量控制优秀案例征集范文 第25篇
一、律师执业方面，坚持刑事辩护专业化方向，努力钻研业务，扎实勤奋工作，以专业主义的辩护依法维护委托人的合法权益，保障司法公正
窦荣刚律师执业以来，一直坚持刑事辩护专业方向，高度重视对刑事法律及相关专业领域知识的学习、研究和积累，并将所学知识应用于办案实践，凭借较为扎实的专业功底、较为丰富的实践经验和对辩护工作的高度投入，善于从纷繁的案情中寻找到对委托人最为有利的辩护思路，准确把握辩护要点，并以严密精准的论证说服法庭或检察机关接受律师的辩护意见，从而取得更好的辩护效果。擅长职务犯罪、经济犯罪、未成年人犯罪、犯罪、爆炸物品犯罪和其他各种常见、多发刑事犯罪案件辩护工作，先后在十余起刑事案件中为委托人作无罪辩护成功，另有数十起改变罪名、减少罪名和免予刑事处罚的成功辩护案例。尤其在涉及烟花爆竹、黑火药的非法制造、买卖、储存、运输爆炸物犯罪；因经营劳务输出、出国留学业务而涉嫌组织他人偷越国（边）境犯罪以及非法吸收公众存款犯罪等刑事案件辩护领域，均已有多起无罪或重罪名改轻罪名的成功辩护案例，在辩护实践中形成了自己独到的专业见解和办案思路，成为该律师办案的特色领域，在全国刑辩律师界居领先地位。目前，随着知名度的不断提升，该律师承接办理的刑事案件已从潍坊市扩展到山东省济南市、青岛市、聊城市、淄博市、枣庄市等多个地市及浙江、湖北、山西、江苏、河北等全国多个省份。
辩护代表案例有：
2、潍坊某职业高校副校长刘××涉嫌受贿一案（无罪辩护成功）；
3、潍坊北大青鸟华光科技股份有限公司某部门负责人赵××涉嫌贪污一案原审、重审辩护（无罪辩护成功）；
4、潍坊市寒亭区某村村民盛某某涉嫌故意伤害致人死亡案（无罪辩护成功）；
5、潍坊市奎文区新华中学初三学生胡某某故意伤害致人死亡案（缓刑）；
6、江苏无锡商户吴某在山东高密非法经营烟草案的辩护（撤销案件，无罪）；
7、江苏省泰州市秦某非法制造爆炸物抗诉案（检察机关提起）的辩护（驳回抗诉，维持原判）等。
二、热心公益，扶危济困，积极开展、参与法律援助和社会困难群体救助活动
该律师在尽职做好本职工作，努力拓展律师业务的同时，也十分重视法律援助工作，把做好法律援助案件当做律师服务、回报社会的最好机会。2004年该律师被潍坊市司法局、律师协会评为当年度“法律援助优秀个人”。除坚持每年保质保量完成指派的法律援助任务外，该律师还对在办案中遇到的外地案件无法在潍坊市法律援助机构办理援助指派手续不能抵顶援助任务指标的案件也给予无偿援助。 ( ) 如2011年6月，江苏省海门市一起因青年男女恋爱纠葛引起的女方坠车死亡案件，因受害方父母怀疑其女儿坠车死亡是因男方推搡所致，对当地_门作出的不予刑事立案的决定不服，多次上访，并通过网络一再对案件处理的公正性发出质疑，除在当地及网络媒体上造成很大影响外，也引起南通市和江苏省公安机关的高度重视，多次出动刑侦方面的专家对案件进行复查并多次同被害人家属开展解释说服工作，但收效甚微。后来，被害人亲属通过QQ找到我，态度恳切地请求我介入案件。为了不辜负这对已失去唯一女儿的夫妇的信任，我答应了他们，只收取差旅费用，代表他们到海门市公安局查阅了本案的侦查案卷材料，并把阅卷的情况跟他们进行了深入的沟通，告知他们依据现有证据材料确实无法认定他们女儿的坠车系男方故意所致，从而取得了这对夫妇对公安侦查工作的理解，并表示愿意将女儿安葬，接受与对方当事人进行调解，从而产生了化解社会矛盾，促进争议案件及时处理的积极效果。
在社会弱势、困难群体的救助方面，该律师也做了一些实事，积极组织、参与公益救助，2011年以来组织、参与的社会捐助活动有：
质量控制优秀案例征集范文 第26篇
工作中我始终坚持“身先士卒，和谐发展”的理念，贯彻上级党委政府的政策路线，将村经济发展和精神文明建设作为一切工作的出发点和落脚点，积极向群众宣传党的现行路线、方针和政策，利用党员会、代表会等多种途径和丰富多彩的文化活动服务群众。
在党务工作方面，我带领支部一班人始终采取严格的标准，本着公正、公开、公平的原则和“成熟一个发展一个”的原则，积极发展先进的入党积极分子入党，为党输送了一批又一批合格的后备军。一方面他认真继承并严格执行党章与镇党委规定的各项规章制度，包括严格党员发展程序，认真开好“三会”。
在村精神文明建设方面，以拓宽视野、提升文化品位为目的，不断创新，积极探索农村文化建设的新途径，鼓励村民开展丰富多彩的文体活动，他坚持贯彻群体性与广泛参与性原则，分类开展活动，扩大活动参与面，将尽可能多的村民吸引到活动中来，获得收获提高。
质量控制优秀案例征集范文 第27篇
知识经济时代的核心工作内容就是创新，创新精神应是知识型企业文化的精髓。微软人始终作为开拓者——创造或进入一个潜在的大规模市场，然后不断改进一种成为市场标准的好产品。微软公司不断进行渐进的产品革新，并不时有重大突破，在公司内部形成了一种不断的新陈代谢的机制，使竞争对手很少有机会能对微软构成威胁。其不断改进新产品，定期淘汰旧产品的机制，始终使公司产品成为或不断成为行业标准。创新是贯穿微软经营全过程的核心精神。
质量控制优秀案例征集范文 第28篇
上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例最新版第一章总则
第一条为了加强对本市历史文化风貌区和优秀历史建筑的保护，促进城市建设与社会文化的协调发展，根据有关法律、行政法规，结合本市实际情况，制定本条例。
第二条本市行政区域内历史文化风貌区和优秀历史建筑的确定及其保护管理，适用本条例。
优秀历史建筑被依法确定为文物的，其保护管理依照文物保护法律、法规的有关规定执行。
第三条市规划管理部门负责本市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护的规划管理。区、县规划管理部门按照本条例的有关规定，负责本辖区历史文化风貌区保护的规划管理。
市房屋土地管理部门负责本市优秀历史建筑的保护管理。区、县房屋土地管理部门按照本条例的有关规定，负责本辖区优秀历史建筑的日常保护管理。
本市其他有关管理部门按照各自职责，协同实施本条例。
第四条历史文化风貌区和优秀历史建筑的保护，应当遵循统一规划、分类管理、有效保护、合理利用、利用服从保护的原则。
第五条市和区、县人民政府对本行政区域内的历史文化风貌区和优秀历史建筑负有保护责任，应当提供必要的政策保障和经费支持。
优秀历史建筑的所有人和使用人，应当按照本条例的规定承担保护责任。
任何单位和个人都有保护历史文化风貌区和优秀历史建筑的义务，对危害历史文化风貌区和优秀历史建筑的行为，可以向规划管理部门或者房屋土地管理部门举报。规划管理部门或者房屋土地管理部门对危害历史文化风貌区和优秀历史建筑的行为应当及时调查处理。
第六条历史文化风貌区和优秀历史建筑的保护资金，应当多渠道筹集。
市和区、县设立历史文化风貌区和优秀历史建筑保护专项资金，其来源是:
(一)市和区、县财政预算安排的资金;
(二)境内外单位、个人和其他组织的捐赠;
(三)公有优秀历史建筑转让、出租的收益;
(四)其他依法筹集的资金。
历史文化风貌区和优秀历史建筑保护专项资金由市和区、县人民政府分别设立专门账户，专款专用，并接受财政、审计部门的监督。
第七条本市设立历史文化风貌区和优秀历史建筑保护专家委员会。
历史文化风貌区和优秀历史建筑保护专家委员会(以下简称专家委员会)，按照本条例的规定负责历史文化风貌区和优秀历史建筑认定、调整及撤销等有关事项的评审，为市人民政府决策提供咨询意见。专家委员会由规划、房屋土地、建筑、文物、历史、文化、社会和经济等方面的人士组成，具体组成办法和工作规则由市人民政府规定。
第二章历史文化风貌区和优秀历史建筑的确定
第八条历史建筑集中成片，建筑样式、空间格局和街区景观较完整地体现上海某一历史时期地域文化特点的地区，可以确定为历史文化风貌区。
第九条建成三十年以上，并有下列情形之一的建筑，可以确定为优秀历史建筑:
(一)建筑样式、施工工艺和工程技术具有建筑艺术特色和科学研究价值;
(二)反映上海地域建筑历史文化特点;
(三)著名建筑师的代表作品;
(四)在我国产业发展史上具有代表性的作坊、商铺、厂房和仓库;
(五)其他具有历史文化意义的优秀历史建筑。
第十条建筑的所有人和使用人，以及其他单位和个人，都可以向市规划管理部门或者市房屋土地管理部门推荐历史文化风貌区或者优秀历史建筑。
历史文化风貌区的初步名单，由市规划管理部门研究提出，并征求市房屋土地管理部门、市文物管理部门和所在区县人民政府的意见，经专家委员会评审后报市人民政府批准确定。
优秀历史建筑的初步名单，由市规划管理部门和市房屋土地管理部门研究提出，并征求市文物管理部门、建筑所有人和所在区县人民政府的意见，经专家委员会评审后报市人民政府批准确定。
在市人民政府批准确定前，应当将历史文化风貌区和优秀历史建筑的初步名单公示征求社会意见。
第十一条经批准确定的历史文化风貌区由市人民政府公布，并由市规划管理部门设立标志。
经批准确定的优秀历史建筑由市人民政府公布，并由市房屋土地管理部门设立标志。
第十二条依法确定的历史文化风貌区和优秀历史建筑不得擅自调整或者撤销。确因不可抗力或者情况发生变化需要调整或者撤销的，应当由市规划管理部门和市房屋土地管理部门提出，经专家委员会评审后报市人民政府批准。
第十三条城市建设中发现有保护价值而尚未确定为优秀历史建筑的建筑，经市规划管理部门和市房屋土地管理部门初步确认后，可以参照本条例的有关规定采取先予保护的措施，再按照本条例第十条规定的程序报批列为优秀历史建筑。
第三章历史文化风貌区的保护
第十四条市规划管理部门应当根据城市总体规划组织编制历史文化风貌区保护规划，并征求市房屋土地管理部门、市文物管理部门、所在区县人民政府和相关管理部门的意见，经专家委员会评审后报市人民政府批准。
第十五条历史文化风貌区保护规划应当包括下列内容:
(一)该地区的历史文化风貌特色及其保护准则;
(二)该地区的核心保护范围和建设控制范围;
(三)该地区土地使用性质的规划控制和调整，以及建筑空间环境和景观的保护要求;
(四)该地区与历史文化风貌不协调的建筑的整改要求;
(五)规划管理的其他要求和措施。
第十六条在历史文化风貌区核心保护范围内进行建设活动，应当符合历史文化风貌区保护规划和下列规定:
(一)不得擅自改变街区空间格局和建筑原有的立面、色彩;
(二)除确需建造的建筑附属设施外，不得进行新建、扩建活动，对现有建筑进行改建时，应当保持或者恢复其历史文化风貌;
(三)不得擅自新建、扩建道路，对现有道路进行改建时，应当保持或者恢复其原有的道路格局和景观特征;
(四)不得新建工业企业，现有妨碍历史文化风貌区保护的工业企业应当有计划迁移。
第十七条在历史文化风貌区建设控制范围内进行建设活动，应当符合历史文化风貌区保护规划和下列规定:
(一)新建、扩建、改建建筑时，应当在高度、体量、色彩等方面与历史文化风貌相协调;
(二)新建、扩建、改建道路时，不得破坏历史文化风貌;
(三)不得新建对环境有污染的工业企业，现有对环境有污染的工业企业应当有计划迁移。
在历史文化风貌区建设控制范围内新建、扩建建筑，其建筑容积率受到限制的，可以按照城市规划实行异地补偿。
第十八条历史文化风貌区的建设项目规划，由市规划管理部门审批。市规划管理部门审批时，应当征求市房屋土地管理部门的意见。
第十九条历史文化风貌区土地的规划使用性质不得擅自改变。建筑的使用性质不符合历史文化风貌区保护规划要求的，应当予以恢复或者调整。
第二十条经批准在历史文化风貌区内设置户外广告、招牌等设施，应当符合历史文化风貌区保护规划的要求，不得破坏建筑空间环境和景观。现有的户外广告、招牌等设施不符合历史文化风貌区保护规划要求的，应当限期拆除。
第二十一条历史文化风貌区内的消防设施、通道应当按照有关的技术规范予以完善、疏通。因保护历史文化风貌需要无法达到规定的消防标准的，应当由市规划管理部门和市公安消防部门协商制定相应的防火安全措施。
第四章优秀历史建筑的保护
第二十二条市规划管理部门应当会同市房屋土地管理部门提出优秀历史建筑的保护范围和周边建设控制范围，经征求有关专家和所在区、县人民政府的意见后，报市人民政府批准。
第二十三条在优秀历史建筑的保护范围内不得新建建筑;确需建造优秀历史建筑附属设施的，应当报市规划管理部门审批。市规划管理部门审批时，应当征求市房屋土地管理部门的意见
第二十四条在优秀历史建筑的周边建设控制范围内新建、扩建、改建建筑的，应当在使用性质、高度、体量、立面、材料、色彩等方面与优秀历史建筑相协调，不得改变建筑周围原有的空间景观特征，不得影响优秀历史建筑的正常使用。
在优秀历史建筑的周边建设控制范围内新建、扩建、改建建筑的，应当报市规划管理部门审批。市规划管理部门审批时，应当征求市房屋土地管理部门和所在区、县人民政府的意见。
第二十五条优秀历史建筑的保护要求，根据建筑的历史、科学和艺术价值以及完好程度，分为以下四类:
(一)建筑的立面、结构体系、平面布局和内部装饰不得改变;
(二)建筑的立面、结构体系、基本平面布局和有特色的内部装饰不得改变，其他部分允许改变;
(三)建筑的立面和结构体系不得改变，建筑内部允许改变。
(四)建筑的主要立面不得改变，其他部分允许改变。
市房屋土地管理部门应当会同市规划管理部门提出每处优秀历史建筑的具体保护要求，经专家委员会评审后报市人民政府批准。
第二十六条市和区、县房屋土地管理部门应当做好优秀历史建筑保护的指导和服务工作。区、县房屋土地管理部门应当将优秀历史建筑的具体保护要求书面告知建筑的所有人和有关的物业管理单位，明确其应当承担的保护义务。
优秀历史建筑转让、出租的，转让人、出租人应当将有关的保护要求书面告知受让人、承租人。受让人、承租人应当承担相应的保护义务。
第二十七条市房屋土地管理部门应当组织区、县房屋土地管理部门定期对优秀历史建筑的使用和保护状况进行普查，并建立专门档案。普查结果应当书面告知建筑的所有人、使用人和有关的物业管理单位。
优秀历史建筑的所有人和使用人应当配合对建筑的普查。
第二十八条严格控制在优秀历史建筑上设置户外广告、招牌等设施。经批准在优秀历史建筑上设置户外广告、招牌、空调、霓虹灯、泛光照明等外部设施，或者改建卫生、排水、电梯等内部设施的，应当符合该建筑的具体保护要求;设置的外部设施还应当与建筑立面相协调。
第二十九条优秀历史建筑的所有人和使用人不得在建筑内堆放易燃、易爆和腐蚀性的物品，不得从事损坏建筑主体承重结构或者其他危害建筑安全的活动。
第三十条优秀历史建筑的使用性质、内部设计使用功能不得擅自改变。
优秀历史建筑的所有人根据建筑的具体保护要求，确需改变建筑的使用性质和内部设计使用功能的，应当将方案报市房屋土地管理部门审核批准。市房屋土地管理部门在批准前应当听取专家委员会的意见;涉及改变建设工程规划许可证核准的使用性质的，应当征得市规划管理部门的同意。
第三十一条优秀历史建筑的使用现状与建筑的使用性质、内部设计使用功能不一致，对建筑的保护产生不利影响的，建筑的所有人可以按照建筑的具体保护要求提出恢复或者调整建筑的使用性质、内部设计使用功能的方案，报市房屋土地管理部门审核批准。市房屋土地管理部门在批准前应当听取专家委员会的意见;涉及规划管理的，应当征得市规划管理部门的同意。
优秀历史建筑的使用现状与建筑的使用性质、内部设计使用功能不一致，对建筑的保护产生严重影响的，市房屋土地管理部门应当在听取专家委员会的意见后，作出恢复或者调整建筑的使用性质、内部设计使用功能的决定。
第三十二条执行政府规定租金标准的公有优秀历史建筑，因保护需要恢复、调整或者改变建筑的使用性质、内部设计使用功能，确需承租人搬迁并解除租赁关系的，出租人应当补偿安置承租人;补偿安置应当高于本市房屋拆迁补偿安置的标准。市人民政府可以根据优秀历史建筑的类型、地段和用途等因素制定补偿安置的指导性标准。具体补偿安置的数额，由出租人和承租人根据指导性标准和合理、适当的原则协商确定。协商不成的，经当事人申请，由所在区、县人民政府裁决。当事人对裁决不服的，可以依法向人民法院提起诉讼。
执行市场租金标准的优秀历史建筑，因保护需要恢复、调整或者改变使用性质、内部设计使用功能，致使原租赁合同无法继续履行的，其租赁关系按照原租赁合同的约定处理。无约定的，出租人应当提前三个月书面告知承租人解除租赁合同，并依法承担相应的民事责任。
优秀历史建筑恢复、调整或者改变使用性质、内部设计使用功能后，仍然用于出租的，原承租人在同等条件下享有优先承租权;用于出售的，原承租人在同等条件下享有优先购买权。
第三十三条优秀历史建筑的所有人应当按照建筑的具体保护要求或者普查提出的要求，及时对建筑进行修缮，建筑的使用人应当予以配合，区、县房屋土地管理部门应当予以督促和指导。
优秀历史建筑由所有人负责修缮、保养，并承担相应的修缮费用;所有人和使用人另有约定的，从其约定。建筑的所有人承担修缮费用确有困难的，可以向区、县人民政府申请从保护专项资金中给予适当补助。
执行政府规定租金标准的公有非居住优秀历史建筑的承租人，应当按照政府规定租金标准与房地产市场租金标准的差额比例承担部分修缮费用。
第三十四条优秀历史建筑的所有人未按照建筑的具体保护要求及时修缮致使建筑发生损毁危险或者未定期整修建筑立面的，区、县房屋土地管理部门应当责令其限期抢救修缮或者整修。
第三十五条优秀历史建筑的修缮应当由建筑的所有人委托具有相应资质的专业设计、施工单位实施。
优秀历史建筑的所有人应当将修缮的设计、施工方案事先报送市房屋土地管理部门;涉及建筑主体承重结构变动的，应当向市规划管理部门申请领取建设工程规划许可证。市规划管理部门在核发建设工程规划许可证之前，应当征得市房屋土地管理部门的同意。
第三十六条优秀历史建筑的修缮应当符合国家和本市的建筑技术规范以及优秀历史建筑的修缮技术规定。建筑的修缮无法按照建筑技术规范进行的，应当由市房屋土地管理部门组织有关专家和相关管理部门协调确定相应的修缮方案。
优秀历史建筑的修缮技术规定由市房屋土地管理部门会同市规划管理部门提出，经征求有关专家和相关管理部门的意见后确定。
第三十七条经市规划管理部门许可的建筑修缮工程形成的文字、图纸、图片等档案资料，应当由优秀历史建筑的所有人及时报送市城市建设档案馆。
第三十八条优秀历史建筑因不可抗力或者受到其他影响发生损毁危险的，建筑的所有人应当立即组织抢险保护，采取加固措施，并向区、县房屋土地管理部门报告。区、县房屋土地管理部门应当予以督促和指导，对不符合该建筑具体保护要求的措施应当及时予以纠正。
第三十九条依法确定的优秀历史建筑不得擅自迁移、拆除。因特殊需要必须迁移、拆除或者复建优秀历史建筑的，应当由市规划管理部门和市房屋土地管理部门共同提出，经专家委员会评审后报市人民政府批准。
迁移、拆除和复建优秀历史建筑的，应当在实施过程中做好建筑的详细测绘、信息记录和档案资料保存工作，并按本市建设工程竣工档案管理的有关规定，及时报送市城市建设档案馆。
第五章法律责任
第四十条违反本条例规定，擅自或者未按批准的要求，在历史文化风貌区或者优秀历史建筑的保护范围、周边建设控制范围内进行建设活动的，由市规划管理部门或者区、县规划管理部门按照《上海市城市规划条例》和《上海市拆除违法建筑若干规定》的有关规定处理。
第四十一条违反本条例规定，未按建筑的具体保护要求设置、改建相关设施，擅自改变优秀历史建筑的使用性质、内部设计使用功能，或者从事危害建筑安全活动的，由市房屋土地管理部门或者区、县房屋土地管理部门责令其限期改正，并可以处该优秀历史建筑重置价百分之二以上百分之二十以下的罚款。
第四十二条违反本条例规定，擅自迁移优秀历史建筑的，由市规划管理部门责令其限期改正或者恢复原状，并可以处该优秀历史建筑重置价一到三倍的罚款。
违反本条例规定，擅自拆除优秀历史建筑的，由市房屋土地管理部门或者区、县房屋土地管理部门责令其限期改正或者恢复原状，并可以处该优秀历史建筑重置价三到五倍的罚款。
第四十三条违反本条例规定，对优秀历史建筑的修缮不符合建筑的具体保护要求或者相关技术规范的，由市房屋土地管理部门或者区、县房屋土地管理部门责令其限期改正、恢复原状，并可以处该优秀历史建筑重置价百分之三以上百分之三十以下的罚款。
第四十四条违反本条例规定，未及时报送优秀历史建筑修缮、迁移、拆除或者复建工程档案资料的，由市规划管理部门责令其限期报送;逾期仍不报送的，依照档案管理法律、法规的有关规定处理。
第四十五条规划管理部门、房屋土地管理部门和其他有关管理部门及其工作人员违反本条例规定行使职权，有下列情形之一的，由所在单位或者上级主管机关依法给予行政处分;给管理相对人造成经济损失的，按照国家有关规定赔偿;构成犯罪的，依法追究刑事责任:
(一)违反法定程序，确定、调整或者撤销历史文化风貌区和优秀历史建筑的，或者违法批准迁移、拆除优秀历史建筑的;
(二)擅自批准在历史文化风貌区、优秀历史建筑的保护范围内从事违法建设活动，或者违法批准改变优秀历史建筑的使用性质、内部设计使用功能的;
(三)对有损历史文化风貌区和优秀历史建筑的违法行为不及时处理的;
(四)其他属于玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的。
第四十六条当事人对行政管理部门的具体行政行为不服的，可以依照《_行政复议法》或者《_行政诉讼法》的规定，申请行政复议或者提起行政诉讼。
第六章附则
第四十七条本市城市总体规划确定的历史文化名镇的保护，参照本条例有关历史文化风貌区保护的规定执行。
第四十八条本条例自20xx年1月1日起施行。
上海市历史文化风貌区和历史建筑上海市历史文化风貌区，是指历史建筑集中成片，建筑样式、空间格局和街区景观较完整地体现上海某一历史时期地域文化特点的地区。经 上海市人民政府批准目前已确定了44片历史文化风貌区，其中中心城区12片27平方公里，郊区及浦东新区32片14平方公里。
长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，也是古代人民劳动艺术的结晶，是中国悠久历史的见证。
故宫，又名紫禁城。它坐落于北京市中心，为明、清两代的皇宫，是明代皇帝朱棣，以南京宫殿为蓝本，从大江南北征调能工巧匠和役使百万夫役，历经20xx年(公元14071420xx年)时间建成的。平面呈长方形，南北长961米，东西宽753米，占地面积72万多平方米。城墙环绕，周长3428米，城墙高米，底部宽米，上部宽米，上部外侧筑雉牒，内侧砌宇墙。城墙四角各有一座结构精巧的角楼。城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。宫城辟有四门，南面有午门，为故宫正门，北有神武门(玄武门)，东面东华门，西为西华门。它被世人视为中国的象征。
天坛在北京市东南部，崇文区永定门内大街东侧。占地约270万平方米，是中国现存最大的古代祭祀性建筑群。今日天安门东侧的劳动人民文化宫就是当年皇帝祭祖的地方，西侧的中山公园是祭祀丰收神即五谷耕地之所。
坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、圜丘、皇穹宇、斋宫、无梁殿、长廊等，还有回音壁、三音石、七星石等名胜古迹。天坛集明、清建筑技艺之大成，是中国古建珍品，是世界上最大的祭天建筑群。1998年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
颐和园
颐和园位于北京西北郊，主要由万寿山和昆明湖组成。早在元明时期，这里就以其优美自然的田园景色成为壮观神州第一的著名游览胜地。今之万寿山，元朝名瓮山，传说有一位老人在山上掘出一装满宝物的石瓮而得名。山前有湖名瓮山泊。公元1292年(元朝至元二十九年)，科学家郭守敬开挖通慧河，将昌平及西山一带泉水汇引湖内，注入宫墙，接济漕运，瓮山泊始成为调济京城用水的蓄水库。由此至明，环湖先后建有多座颇具影响的寺观，其中尤以湖西北岸的大承天护圣寺规模最巨，楼宇恢弘，汉白玉钓台延入湖中，元朝皇帝常至此泛舟游幸，捕鱼垂钓。
布达拉宫
布达拉宫位于拉萨市西北的布达拉山上，始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。后经历次扩建，是西藏最大的宫堡式建筑。建筑分白宫和红宫，白宫的东大殿和日光殿分别是历世喇嘛举行重大宗教活动场所和寝宫。红宫为灵塔殿和佛堂，其中高米的的五世灵塔包金镶玉，璀璨耀目。宫殿内部装饰金碧辉煌，藏有大量珍贵文物。宫殿依山而建，现占地41公顷，主楼13层，高117米，东西长360多米，5座宫顶覆盖镏金铜瓦，金光灿烂，气势磅礴，是藏族建筑艺术的精华。 被誉为高原圣殿。
布达拉宫分为两大部分：红宫和白宫。居中央是红宫，主要用于宗教事务;两翼刷白粉的是白宫，是喇嘛生活起居和政治活动的场所。1994年12月初，布达拉宫被列入《世界遗产名录》。
孔庙、孔府、孔林
在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年悠久历史的东方圣城曲阜。千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称三孔，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。
平遥古城
平遥古城是中国目前保存最为完整的四座古城之一。今山西省平遥县旧称古陶。明朝初年，为防御外族南扰，始建城墙，洪武三年(公元一三七零年)在旧墙垣基础上重筑扩修，并全面包砖。以后景德、正德、嘉靖、隆庆和万历各代进行过十次在的补修和修葺，更新城楼，增设敌台。康熙四十三年(公元一七零三年)因皇帝西巡路经平遥，而筑了四面大城楼，使城池更加壮观。平遥城墙总周长6163米，墙高约12米，把面积约平方公里的平遥县城一隔为两个风格迥异的世界。城墙以内街道、铺面、市楼保留明清形制;城墙以外称新城。这是一座古代与现代建筑各成一体、交相辉映、令人遐思不已的佳地。明信片的主图再现了这一风采。
质量控制优秀案例征集范文 第29篇
我从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，我也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“优秀班干部”。我发自内心地尊重与敬爱老师，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我的健康成长和进步。
我能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，我总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。我以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年我都被同学推选为班级的学习委员。
质量控制优秀案例征集范文 第30篇
（一）分类比较：
高中：
第一类:一中、二中、新集中学、苏皖学校、大志中学。
第二类:四中、沫河口中学、刘集中学、小圩中学。
初中：所有公办民办初中，以及完中的初中部、九年一贯制初中部。
小学：
第一类:局属小学、乡镇中心小学校本部等19个学校。
第二类:15个乡镇中心小学（以乡镇为单位）。
第三类:村完小、九年一贯制小学部。各项分值以集中监测为依据。
同一类别的学校之间进行比较。
（二）分等评定：
优秀等次：监测总分达80分以上的单位
良好等次:监测总分达70-79分的单位
合格等次:监测总分达60-69分的单位
不合格等次:监测总分低于60分的单位
质量控制优秀案例征集范文 第31篇
3月4日下午，在全国政协第十一届四次会议委员驻地北京会议中心见到李秀华理事长时，她拄着拐杖，这实在出乎记者的意料。经询问得知，她前些天不慎将脚扭伤了。看着她行动不便，记者不由自主地扶住了她。她微笑着说：“没事儿，没事儿……”她的神情亦然如记者从她的资料中所勾勒出的她的形象：坚强、干练！
委员履职：
我国护士人力资源配置中的问题
采访时，正值全国政协第十一届四次会议开幕的第二天，我们便很自然地从李秀华理事长的这次提案展开。在今年的全国“两会”上，她提交了《关于增加公立医院护士配置标准，保证护士编制的提案》。她说，近几年，我国的护理事业得到了较快发展，特别是“十一五”时期，_于2005年制定并实施了《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》；2008年，_颁布了《护士条例》；中华护理学会为了更好地落实《护士条例》，制定了《护士守则》；2009年，经国家科技部批准，设立了“中华护理学会科技奖”，并在中华护理学会100年庆典活动上首次颁奖；同时，副总理还接见了护士代表并作了重要讲话，使全国的护士很受鼓舞。2010年，_首次进行了护理专科立项，得到国家财政支持。新医改实施以来，_推行的“优质护理服务示范工程”深受患者欢迎，患者满意度大大提升，护士工作自身价值得到体现，有力地推进了护理工作的不断发展。据统计，截至2010年年底，全国注册护士总数205万人，与2005年比较，增加了70万人，增长幅度达，护士总量大幅度增加。
扬长补短，找出不足，才有利于护理事业的更好发展。在采访时，李秀华理事长道出了我国目前护士人力资源配置上的主要问题――
第一，护士配置标准过低。她说，目前我国公立医院护士人力资源配置标准主要是依据1978年颁布的《综合医院组织编制原则（试行草案）》，该草案以编制床位数为基准配置护理人员，规定临床科室床护比平均为1:。的确，该草案在一定时期内发挥了重要作用，然而，至今已经过去33年了，我国经济得到了飞速发展，人民生活水平不断提高，人民群众对医疗护理服务的需求发生了重大变化。同时，护理工作不断发展，护理服务内涵不断拓展，所以，目前的医院护士配置标准已经远远不能适应现在的临床护理工作需求。在2009年_医疗质量万里行活动中，被检查的医院合同制护士占所有护士的38%。合同制护士比例的不断增加，使护理队伍的稳定性受到了一定的影响。
第二，护士人力资源分布不均。据统计，2009年，我国每千人口护士数为人，其中市区为人，县区为人。我国57%的人口在农村，但只有的注册护士工作在县及县以下医疗卫生机构，每千农业人口注册护士数只有，广大基层医疗机构医疗资源匮乏，护士短缺问题更加严重。
第三，医护比率倒置。据资料显示，2009年年底，公立医院中三级、二级、一级医院医护比分别为1:、1:、1:。虽然大都市的医院医护倒置现象有所改变，但乡镇卫生院的医护比例倒置现象却没有得到明显纠正。所以，重新制定公立医院护士配置标准，保证护士编制，加大基层医疗机构护士配置，重新测算护士编制和配比迫在眉睫。
第四，护士总量不足。2010年年底，全国注册护士总数205万人，每千人口护士数为人。若要达到全球每千人口平均护士数3人的要求，我们还有很大的发展空间，还需要做出更多努力。
护理领军人：
为推动护理事业，上下求索
在采访中记者了解到，李秀华理事长的职业生涯从护士到护士长、再到护理部主任，她是一步一个脚印地从最基层的岗位做上来的。她的自身经历告诉我们，成功没有快路、近路，只有脚踏实地，去除浮躁，不断努力，坚持学习，才会越走越好。
20世纪70年代，李秀华开始了护理生涯。对知识的渴望驱使她把所有业余时间都用到学习上。她一边工作，一边不断读书、学习，几乎看遍了当时国内所有的护理专业书籍；后来，源于“可能会对以后的工作有用”的简单想法，80年代又开始学习了英语、日语，并特别专攻了日语。
上世纪90年代初，由中华护理学会主办的第一届中日护理学术交流会上，李秀华因其出色的日语表达能力担任了会议的同声传译工作。每隔两年一次的中日两国学术交流会议的笔译、即席同声传译、两国学会领导会谈等工作，李秀华也均参与其中。在这些高水平、高层次的活动中，她目睹了中日两国护理界前辈的智慧和风采，护理前辈们优秀崇高的品德给李秀华留下了非常深刻的印象。她说：“我从她们身上学习到了很多中华护理人的精神，如对护理职业的执着和热爱，对护理专业技术的精益求精，对病人质朴的爱心。”
还是在90年代，李秀华开始留学日本，在导师、日本东邦大学五岛智子教授的指导下，取得了日本健康保健学博士学位。从日本回国后，李秀华被选聘为中日友好医院护理部主任。忆起当年，李秀华神情凝重地说：“有一段时期搞减员增效，‘减人先减护士’的现象非常严重，使本来就倒置的医护比例倒置得更加厉害。减员增效不能用在医疗上。人员少了，不但不能增效，反而会造成很多医疗问题。”为了应对护理部的工作压力，李秀华借鉴日本的先进经验，并结合具体情况，很快建立起了护理部、大科、病区三级护理管理体系，建立、健全了科学规范的护理管理制度，率先成立了护理部质量控制委员会。
2007年，在中华护理学会第二十五届理事会选举中，李秀华当选为中华护理学会理事长。从此，在这个更为广阔的平台上，李秀华为她所热爱的护理事业继续奉献着自己的力量。
2008年的汶川大地震中，这位新上任的理事长充分显示出了她优秀的组织、协调能力。地震发生后，李秀华带领中华护理学会迅速筹备成立了灾害护理专业委员会，募集善款，启动“受灾地区护理援助项目”，并与香港医院管理局建立了中长期的《灾后康复护理课程援助项目》，还参与了_、世界卫生组织的灾害初期援助项目，充分显示出了一个护理学术团体的指导、引领、凝聚能力。中华护理学会因在抗震救灾中的出色表现荣获中国科协评选的“抗震救灾先进集体奖”。
质量控制优秀案例征集范文 第32篇
一、公正司法，一心为民，是她不舍追寻的法律真义
公正司法、一心为民，是社会主义法治理念对民事审判法官的基本要求，也是××*同志在多年的审判实践中对法律真义的理解。××*曾从事过审判档案管理工作，不论她在什么岗位上，都把公正与为民放在第一位，在负责档案管理工作时，为了便于档案管理与查询，20*年她负责起草了法院系统电子档案录入方案，仅用了一年时间就完成了对7万多卷宗电子录入、扫描、建档工作，使电子档案管理工作走在了全市档案管理工作的前列，所在单位被评为山东省“特级档案管理先进单位”，本人被山东省_授予“全省档案工作先进个人”称号，并荣立个人三等功。20*年，××*调入本院民事审判第一庭工作，民事案件的当事人都是普通的基层父老乡亲，他们大多生活在法律语境的边缘地带，诉讼也多是离婚、工伤事故、道路交通、邻里纠纷等案件。为了审理好这类案件，她一方面加强社会主义法治理念和法律知识的学习，严把案件事实关、证据关、程序关和法律关，提高办案的效率，使每一起案件都办成经得起历史检验的“铁案”，以最有效的办法和最能让当事人接受的方式，为百姓主持公道。另一方面强化公正司法、一心为民的意识，把人民满意不满意、赞同不赞同、拥护不拥护作为工作标准，做到在思想上爱民、行动上亲民、方法上便民，最大限度地维护当事人的合法利益。20*年她审理了一起长达18年的学生伤害赔偿再审案件，为了调取证据，她三上北京、济南调查相关证据，先后十余次走访当事人，依法判处某学校赔偿当事人各项经济损失及精神损害抚慰金共计17万余元，维护了当事人的合法权益。自20*年以来，共审结民事案件380件，其中调解结案166件，其办案数量及调解率均居全院同行首位。所审结的案件均能做到案结事了，无一超审限、无一错案、无一发回改判和上访缠诉。20*年荣立个人二等功，20*年被山东省妇联、山东省高院授予“山东省优秀女法官”荣誉称号。
二、定纷止争，促进和谐，是她不懈追求的审判目标
定纷止争，化解矛盾，促进社会和谐，是人民法官神圣职责。××*结合民事审判工作的实际，总结出六条诉讼调解法，即教育说理法、判例指导法、理解信任法、耐心讲解法、换位思考法和社会介入法。在20*年审结了一起二审交通肇事赔偿案，上诉人沂水县居民王某驾驶货车将骑摩托车的刘某撞伤，一审判决后，王某不服，提起上诉，在二审审理期间，王某召集部分亲属围攻一审法院，××*同志得知情况后，及时和原审法院承办人员沟通，并运用教育说理法、换位思考法和判例指导法，耐心细致给王某讲解有关法律规定及其相关判例，指出其行为的严重后果，经过长达2个小时的说服工作，王某撤回围攻上访人员，阻止了一起严重违法事件的发生，又经过不厌其烦地多次调解工作，上诉人一次性将5667元现金交付被上诉人，案件实现了圆满解决。
××*作为一位女法官、一位母亲，她不仅有着亲情和爱心，还具有着严谨细致的工作作风。在一起离婚案件中，因其男方有严重过错，男女双方均同意离婚，但为抚养孩子及家庭财产分割发生争议，在调解中她运用社会介入法，让其亲属和10岁的女儿做其父母的工作，女孩的父母受到了感动，在财产分割上也互相让步，以调解结案，此案虽然不是喜剧结果，但依法保护了妇女儿童的合法利益。庭后，××*又将其电话号码留给女孩，与女孩长期保持“热线”联系，鼓励她好好学习，健康成长。在她审结的离婚案件中，调解率达到60%以上。今年8月1日前，××*同志作为涉军合议庭成员接受了山东省广播电视台的采访，其所审结的涉军案件均能达到质量高、结案快，最大限度的维护了军人的合法权益。
质量控制优秀案例征集范文 第33篇
优质护理服务是将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对病人的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与病人的沟通交流，为病人提供人性化护理服务。为贯彻落实_关于开展优质护理服务示范工程的号召，促进我院临床护理服务质量的提升，提高我院护理人员的综合素质，我院于2010年7月1日起开展以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的优质护理服务活动，取得良好的效果。
1 优质护理服务实施情况概述
优质护理服务的核心内容:优质化护理服务所包含的内容涉及生活护理、病情观察、用药治疗和健康教育等多个方面。目前，国内外学者曾针对不同人群对优质化服务所包含的内容进行了大量探讨。安秀燕［1］等针对医护人员和住院病人对优质护理服务的研究中指出，丰富的专业知识和娴熟的技能是核心内容；良好的服务态度及行为是提高护理质量、为病人提供最佳服务的关键；人文关怀是护患沟通和谐发展，提高病人满意度的基础；健康教育是护士应尽的义务，也是病人的权利。
优质护理服务临床实施效果:自2010年开展优质护理服务活动以来，全国共有72所重点联系医院开展优质护理服务试点，提倡以整体护理为平台，为病人提供从入院到出院的分床责任包干制。目前，通过实施优质护理服务，我院的护理质量改进已初见成效。主要表现在：1试点病房病人满意度明显提高［2］。护理投诉案例明显降低。2家属陪护和自聘护士比例降低［3］，病房秩序和环境明显好转。3护士能够更加细致全面地掌握病人病情，将基础护理和专科护理有机结合的同时，增进了医护和护患沟通。4根据病人需求，提供全程化、无缝隙护理。试点病房延伸了护理服务，丰富了护理工作内涵。
2 优质护理服务还存在诸多不足
工作任务增加，人力资源不足:优质护理服务强调加强基础护理服务，造成最直接的问题就是病房人力资源不足［4］。医院部分工作人员认为开展“优质护理服务示范工程”没有经济效益，护士工作积极性不高，自我价值体现不足。这项工作任重道远，需要全社会大力支持，医护人员的积极配合，也需要护理管理工作的改革。
对优质护理服务的内涵理解片面:基础护理是优质化服务关键，有些人将优质护理简单的理解为“无陪护”服务和洗头洗脚工程。实际上不是这么简单，而是从病人和医院护理质量等诸多因素考虑采取的措施，对护理人员的分层管理提出了挑战，减少了护患纠纷、提高护理质量具有积极意义。
护理管理体制不健全 :我院现行的护理管理体制存在诸如：各项护士职责不明确［5］，针对不同能力、职称、学历的护士给予相同的工作职责等人力资源浪费的现象；缺乏配套的护士绩效考核制度，劳动和报酬未形成直接体现［6］。为保证“优质护理服务示范工程”落到实处，需要全院层面的支持，进一步强化护理部的垂直护理管理，落实责任包干制护理模式，科学管理人力配置，明确护理管理质量的目标等。
3 建议
从护理长远的发展来看，“优质护理服务示范工程”具有广阔的前景，自2010年7月在我院实施以来，虽然在开展中还有一些问题，但在我院各科室也取得了一定的临床效果。这也提示我们要更好地完善优质护理，还需要护理事业的持续改革：1更新护理管理理念，明确护理发展方向，创新工作思路，使护理服务要人性化、专业化、科学化。2成立基础护理质量控制小组，加大辅导与督导力度，及时分析病人的意见和建议，完善服务措施，改进服务质量。3针对临床护理人员不足，合理进行资源配置，多组织，多活动，多讨论，借助学习提高，培养骨干力量。4完善护士绩效考核体系，提高护士工作积极性［7］。5完善病人满意度评价体系，做到护理工作改革有的放矢。
护理质量是医院整体服务的重要组成部分，通过改革护理服务，可以提高医院的整体服务水平，有利于构建和谐医患关系。
参考文献
［1］管理，2007,7（6）：21-23.
［1］王建荣，皮红英，马燕兰.新形势下医院优质护理服务体系的构建及实践【J】.护理杂志，2010,27（8B）:1201-1203.
［3］刘庆素，安秀艳，于蕾.不同人群优质护理观点调查【J】.中国护理王玉玲，孙秀杰.开展“优质护理服务”的实践与成效【J】.护理管理杂志，2010,10，（9）：612-614.
［4］张培琴，熊江艳.开展优质护理服务存在的问题与对策【J】.护士进修杂志，2010,25（16）：1472-1473.
［5］北京协和医院护理部，北京协和医院召开争创“优质护理服务示范医院”经验【J】，中国护理管理，2010,10（6）：20.
质量控制优秀案例征集范文 第34篇
担任村党支部书记一年多来，我积极争取上级政策扶持和资金支持，并且自己填资金完成了村委会维修改造，村老年活动中心，村文体广场，生态村等重要利民工程。极大改善了群众的生产生活条件，为我们南永青村新农村建设做出了重要成绩。在其积极争取努力之下，在乡党委政府和乡教办的大力支持下2010年7月 3日，南永青村小学教学楼正式开工。由于工作突出，多次被评为优秀党员和优秀村干部。
在加强学校安全方面，根据县乡会议精神。我带领村委及大学生主任助理巡逻、执勤。配合派出所做好矛盾排查，信访人员，对社会有抵触情绪的，有较大矛盾纠纷的要摸清底子，做好思想工作和心理化解工作。及时把问题消化在萌芽状态。支村委干部对学校管理实行值班制度，每天都要对学校门口的摊点，车俩交通安全等情况同一排查清除隐患。
全村本着“我奉献，我快乐”的信念，以xxx理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县、乡的中心工作和上级组织的安排部署，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，党员群众携手共创了平安和谐东郝村，切实开展安保工作，有效促进了村域社会面的安全稳定和和谐文明。为我们南永青村的平安，贡献了力量。在自己平凡的岗位上做出不平凡的贡献，坚持服务支部，服务群众，始终以一名优秀党员的标准来严格要求自己。在行动上严格要求自己，尊重群众、团结同志，并在实际工作中扎扎实实的工作，实事求是，勤奋敬业。在关键时刻能顶住压力、克服困难，为新农村建设工作尽心尽职。
质量控制优秀案例征集范文 第35篇
【关键词】高职高专 护理专业 技能 名师工作室 建设研究
自高职高专开展名师工作室评选以来，名师引领、辐射带动已经成为院校改革创新、探索高技能人才培养的新途径。各个专业的教师技能、教学水平以及社会服务能力都有很大促进。技能名师工作室已成为优秀教师专业成长的平台、项目课程开发研究、社会团体及相关培训及社会服务的窗口、专业技能竞赛及创新创业设计的工作间和专业改革建设及发展的智囊团。
1.工作室工作定位及目标
护理技能名师工作室应依托护理专业建设工作，探索培养优秀职业教育名师的长效机制，促进职业教育资源共享，以人才培养、新技术应用、技能大赛和社会培训为职能。选聘具有丰富的教学经验、较强的科研能力及高超的管理能力，发挥技能名师工作室的引领、示范、指导、辐射作用。实现“培养一批护理专业教学新秀及名师”、“吸纳一批护理专业职业教育专家”、“引进一批护理技能精英和名师”、“打造一批优秀教学团队”、“形成一批护理专业教科研成果”的“五个一”目标。
2.工作室主要工作任务
开展护理教师专业技能培训
根据高职高专院校师资要求，制定适宜我校校情的科学、规范的护理专业教师技能培养规划，通过大量院校互动，开展明师带徒、职业竞赛等活动，提高护理专业教师实践技能水平，培养一支优秀的护理专业职业教育技能教学团队。
院校互动、开展护理专业实践教学改革
通过校企合作，加强专业、课程实践改革，根据临床护理工作实际，指导护理专业教师、学生实训，开展新技能学习，参加三个级别包括部级、省级及市级护理技能大赛。
开展新技术推广
发挥护理技能名师工作室强大的技能作用，开展护理技术改造及创新工作。
开展社会培训工作
根据护理专业临床工作特点，利用护理技能名师工作室为区域内兄弟院校、行业企业员工及退伍军人等提供护理技能培训服务。
3.完成工作任务的主要做法
成立建设项目领导组
护理技能名师工作室的申报、建设和相关工作的组织实施，需要政府部门、院校和医院等各方面通力协作。为做好职业教育技能名师工作室建设项目的相关工作，长春市政府投入20万元用于重点专业实训基地软硬件建设，学校制定了完善的管理制度，成立了建设项目领导组，下设资金管理组、审计监督组、技能名师建设小组。领导组全面负责技能名师工作室的组织申报、过程建设、经费管理与质量监控。
行业和院校专任负责
行业专家和校内教师双重负责，保证技能工作室建设项目的顺利进行。
阶段性检查与监督
按照建设方案中的目标和分工，每年至少一次过程性检查，写出阶段性检查报告。
3年进行终结性检查，全面总结工作室的工作业绩和效果。
4.护理技能名师工作室运行成果
建设护理专业技能名师工作室只是基础，运行好、在教学和社会服务过程中起到良好作用才是工作室成功的关键[1]。
建立了技能名师工作室团队
工作室的带头人、主持者在筛选时必须严格审批，是否能带动整个团队的发展非常关键[2]，我校护理技能工作室主持者特聘医院临床护理专家，技能名师工作室的人员组成一定要具有差异性，同时为了大家在一起能够碰撞出更多的思想火花，成员组成最好多样性。只有充分利用工作室团队资源，才能使工作室在技能培养、教学改革以及服务社会能力等方面的作用得到有效发挥。[3]在工作室建设过程中，充分挖掘现有优质师资资源，优化院校教学队伍，有力提升了教师队伍的职业能力、学习能力和技术能力，促进了教师护理技能水平的提高。
名师引领，团队共赢
在工作室主持人的带领下，工作室建立了严格的听课、学习和研讨制度，定期邀请临床护理专家、专业带教教师来校交流，使教师足不出户即能丰富临床经验、提高临床思维能力、拓宽了视野。工作室成员将大量临床案例运用到护理专业教学过程中，将教学场景临床化。而医院护理专家、带教教师将在工作室成员的学习与探讨中获得的教学能力运用到护理带教工作中，临床护理带教工作细致化。无论教学工作还是临床护理工作，教学队伍运用专业学术专长，医院护理团队运用实践经验，教与学充分融入其中。
充分参与技能大赛，提高师生技能水平
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。技能名师工作室关注护理技能大赛比赛动态，临床护理专家们充分参与学生技能指导工作，与校内指导教师、学生认真研究技能大赛比赛评分标准、分析护理评估案例，共通探讨、论证比赛步骤中的每个细节，根据临床具体情况将比赛项目情境化，并带领师生临床护理见习，能够有效促进护理专业发展，快速提高学生实战能力，同时为护理专业发展积累大量教学资源。
校企合作，强化了服务社会能力
通过护理专业技能名师工作室建设，校企合作进一步深化，院校之间呈现合作伙伴关系，教学相长，使技能名师工作室成为学校学制教育和技能培训的重要平台和基地。学校教学专家与临床护理专家一起创新了实践教学体系，营造实训教学的真实环境，在授课过程中更能针对性的提高学生的岗位能力和职业胜任力。
总之，护理技能名师工作室已成为专业建设过程中的一大亮点。在教师与学生护理技能水平提升、课程改革、专业建设方面做出了巨大贡献，以后工作室更应致力于护理专业的改革与发展、为课程建设和专业建设出谋划策，有效服务社会，充分发挥其示范引领作用。
参考文献：
质量控制优秀案例征集范文 第36篇
关键词： 案例分析法 急危重症护理学 应用效果
案例分析法是在课堂中将具有针对性和典型性的案例灵活运用，在帮助学生理解掌握基本理论的基础上，培养学生分析、解决问题的能力，同时激发学生学习的自主性，开发学生的潜能，以此增强教学效果的一种教学方法，目前已广泛应用于多种教程中[1]。急危重症护理学是一门涵盖了临床各科常见救护理论和常用急救监护技术的实践性较强的学科[2]，为此，提高急危重症护理的教学质量，使学生能够运用所学的理论知识解决实践问题显得尤为重要。但是从各个实习基地反馈的信息表明，我校部分护理专业学生对急危重症患者的护理知识和技能掌握不熟练，因此为了培养合格的护理人员，积极引导学生理论联系实践，我们尝试将案例分析法用于急危重症护理的教学当中，取得了较好的效果，现将其汇报如下：
1.对象与方法
选取我校2010级护理专业4个班共204名学生为实验对象，所有学生均为国家统一招生，女生189人，男生15人，按随机化原则分为对照组（1、2班，共103人）和试验组（3、4班，共101人），两组学生在年龄、入学分数、基础能力、授课内容及教材等方面均无显著差异（P>），具有可比性。
干预方法
①授课教师：两组均由同一位具有五年以上的教学经验的教师进行授课，且该教师具有一定的临床工作经验。
②教材及教学内容：两组学生所用教材均为周秀华主编、人民卫生出版社出版的第二版《急危重症护理学》。按照学校规定的《急危重症护理学》教学大纲及教学要求进行，教学内容包括急危重症护理的绪论、院外急救、急诊科管理、重症监护及几种常见急症的急救与监护等，教学课时数共为60学时。
③教学方法：对照组采用传统的讲授方法，按教材编排的顺序讲解要求掌握的知识点，然后规定学生课后记忆学习的重点。试验组在对照组的基础上，以一个具体的案例为依托，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考和分析，主动建构概念，以学生为中心，提高学生主动学习的兴趣。
案例分析法教学过程
①课前准备：在进行相应病例教学前，授课老师应预先挑选出比较典型的病例，收集该病例的相关临床资料，课前做周密的策划和准备。案例分析法以基本案例为依托，贯穿于整个学习过程，典型合格的案例是案例分析法成功的关键。教师应提前一周将准备好的案例分发给学生，让学生充分了解该病例，并要求学生在案例分析前温习所学病例的理论课的重点内容。
②案例分析：在学生已经熟悉了该病例的基本病史基础上，授课教师根据该病例进行启发式提问，引导学生做出正确的护理评估、护理诊断、确定护理措施。鼓励学生们积极参与课堂讨论，分析和纠正错误的言论，对该病例的重点、难点部分加以补充，并引导学生对同一疾病举一反三。例如患者，女，26岁，汽车撞伤，伤后3h由外院转来，昏迷，血压为零。诊断颅骨骨折、骨盆骨折、左肱骨骨折，失血性休克。
教学评价方法
学习结束后，对两组学生同时进行笔试考核，检验对该课程的掌握情况。笔试成绩100分，成绩分为优秀（≥90分）、良好（80～89分）、合格（60～79分）、不及格（
2.结果
对照组成绩优秀者37例，良好者33例，合格者22例，不及格者11例，对照组良好率为，不及格率为；实验组成绩优秀者39例，良好者42例，合格者20例，不及格者0例，实验组良好率为，不及格率为0。采用χ2检验对两组成绩良好率和不及格率进行比较，差异均有统计学意义（P
3.讨论
我国的高等专科教育目前已成为为我国卫生事业培养实用型人才的主要途径之一，合格护理人员的培养离不开高素质的教师队伍。在急危重症护理教学过程中，教师应该通过自己的实践经验，结合科学的理论知识，为学生讲解各种急、危重症的临床表现和护理措施。
由于高等专科教学在对护理人员培养过程中，学制为三年，时间较短但所需掌握的科目较多，教学速度快，学习任务重。很多学生的理解能力有限，对急危重症的相关概念理解能力较差，对急诊或重症监护室的工作存在某些误解，容易失去学习兴趣。因此，针对急危重症护理教学的总设计思想是通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，努力体现现代学习方式的主动性、独立性和体验性。
综上所述，案例分析法是最近几年教育学家较为提倡的一种教学方法。经过我们急危重症护理教学中的尝试可发现，案例分析法可极大程度地提高学生学习兴趣，加强理论与实践的结合，有助于加深学生对知识的记忆，是一种有利于急危重症护理临床课程教学的方法，值得各学校推广应用。
参考文献：
质量控制优秀案例征集范文 第37篇
比尔·盖茨独特的个性和高超技能造就了微软公司的文化品位。这位精明的、精力充沛且富有幻想的公司创始人，极力寻求并任用与自己类似的既懂得技术又善于经营的经理人员。他向来强调以产品为中心来组织管理公司，超越经营职能，大胆实行组织创新，极力在公司内部和应聘者中挖掘同自己一样富有创新和合作精神的人才并委以重任。比尔·盖茨被其员工形容为一个幻想家，是一个不断积蓄力量和疯狂追求成功的人。他的这种个人品行，深深地影响着公司。他雄厚的技术知识存量和高度敏锐的战略眼光以及在他周围汇集的一大批精明的软件开发和经营人才，使自己及其公司矗立于这个迅速发展的行业的最前沿。盖茨善于洞察机会，紧紧抓住这些机会，并能使自己个人的精神风范在公司内贯彻到底，从而使整个公司的经营管理和产品开发等活动都带有盖茨色彩。
质量控制优秀案例征集范文 第38篇
一、《公证法》执行情况
（一）认真贯彻《公证法》，推进公证工作，服务和谐社会建设。全市司法行政机关、公证协会、公证机构和全体公证人员，通过深入学习，全面、准确地把握《公证法》的精神实质，充分发挥公证的各项职能作用，围绕灾后恢复重建，为征地“农转非”安置、交通基础设施建设招标投标提供法律服务。同时，积极为国企改革、民营经济发展等提供服务，积极推进__经济又快又好发展。围绕建设社会主义新农村提供服务。根据党委政府和省司法厅的部署，研究制定公证工作为建设社会主义新农村服务的意见和措施。认真办理承包合同、土地征用补偿协议、农民外出务工合同等公证事项，为落实土地承包政策、土地征用补偿安置、农村剩余劳动力转移等提供服务，为农村招商引资、农业产业化经营等提供公证法律服务，促进农业发展、农民增收、农村经济繁荣。围绕解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会和谐稳定提供服务。公证机构和公证人员在为政府、企业、社会提供服务的过程中，着眼于预防和化解社会矛盾，减少不和谐因素，维护社会稳定；更多地关注扩大就业、完善社会保障、安全生产等方面的热点、难点问题，关注弱势群体，在群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，充分发挥公证职能作用，维护社会的公平和正义。1-9月办理各类公证10920件。
（二）按照“一法三规章”的要求，严格规范公证管理行为和公证执业行为，不断提高公证公信力。全市司法行政机关现有公证管理人员11人，其中市局5人；现有公证处7个，公证员26人，公证员助理22人。为切实加强公证执法管理，规范公证行为，进一步提高公证文书质量和增强公证公信力，预防纠纷，维护社会稳定，我局按照省司法厅、市委政法委要求和我局今年依法行政工作安排，9月25日至28日，由市局法制处、公证律师管理处执法人员组成的专项执法检查组，对六县（市、区）司法局公证管理执法情况及7个公证处的公证质量进行了检查。检查组采取听汇报、问情况、抽号查卷、阅卷登记、现场评议、提出整改措施等方式，重点检查公证机构所在地司法行政机关职能部门是否依法、依程序、公正廉洁对本地公证机构实施监督指导。检查了遗嘱、继承、委托、声明、赠与、贷款、现场监督，证据保全类公证等卷宗350件。通过检查发现，近年来全市公证管理部门加大执法力度，公证处加强自身建设，在提高公证公信力方面取得了较明显的成效，主要体现在以下几方面。
1、服务与管理并重。全市两级司法行政公证管理部门严格按照《公证法》、《公证机构执业管理办法》、《公证人员执业管理办法》，加强对本地公证机构的组织建设、执业活动、财务制度执行、内部管理制度建设等情况的监督指导。有的县区司法局对公证处实行财务报表季报、年报制、法律服务机构负责人季度联系会议制等方式将管理与服务有效地结合起来，充分体现了司法行政机关的监督指导作用。
2、建设和落实齐抓。各单位结合实际，在建立和完善公证工作的管理制度方面狠下功夫，在指导和监督公证处按照《公证法》的要求建立和完善管理制度方面狠下功夫，切实解决制度不健全和缺失的问题。抓好制度的贯彻落实。全市公证管理部门对现有制度的执行情况进行了认真检查，督促公证处内部不断加强管理，进一步建立和完善公证质量管理和保障制度，做到依法办证，依规执业，公证书格式规范，收集证据齐全，公证文书立卷归档及时、规范。
3、指导与检查结合。按照《公证程序规则》、《四川省公证质量管理办法（试行）》及公证档案管理相关规定，两级司法行政机关十分重视公证质量管理，加强公证业务培训，将公证质量的提高作为指导工作的重中之重，认真履行监管职责，坚持开展年度公证质量检查，对公证质量监督管理常抓不懈。市诚信公证处实行质量监督四级审查制，公证质量管理取得实效。
4、考核与处理结合。严格认真履行公证管理职能，认真开展公证机构、人员年度考核，制定考核内容和程序，依法依规实施。结合日常工作检查、调研活动核实的情
况切实做好对公证机构及其负责人的年度考核工作，依法依程序处理对公证机构和人员的投诉或者举报，切实维护当事人的合法权益和公证机构及人员的信誉；将投诉处理结果与平时的考核相结合，与年度考核相结合，将年度考核作为一项重要的管理措施，严格按要求实施备案报批管理，提高了管理的水平。 5、科技与规范统一。各公证处努力实现了办公现代化，达到人手一台电脑；条件较好的公证处还配备了照相机、摄像机、传真机、投影仪等现代化办公设备；积极开发使用公证档案管理软件，规范档案管理，增强了公证工作的电子化管理水平，实现了科技与规范的有效统一。
6、质量与效益提升。我市公证质量在过去的一年中有了明显提高，公证质量管理工作取得了明显成效，卷宗质量提升明显。各处对公证卷宗的整理都比较重视，卷宗都能做到按时装订归档，卷内应留存的材料基本都能收集到位，卷宗的整理、管理较为规范，从这次检查的情况看诚信公证处、绵竹、旌阳公证处公证质量较好，反映出近年来强化公证卷宗管理、开展质量检查的工作见到了实效。
7、依法与公正执法。两级司法行政部门在监督指导过程中，严格依法行政，廉洁公正执法，未发生、、、干预公证机构依法独立行使公证职能的行为，促进了__公证事业健康有序发展。
（三）认真查找问题，完善执法行为，提高服务质量，促进公正执法。法律从制定到实施有一个从法律条文转变成现实的过程，执行中必然会出现问题，而发现问题解决问题也正是执法者的职责所在。一是有的县（市、区）由于人少和公证改制的一些遗留问题，管理部门人员既是管理人员又是公证员，难以形成有效的监督；二是对公证工作的宣传有待进一步加强。三是检查中也发现公证质量问题依然不同程度地存在，必须引起高度重视。针对发现的问题要求全市公证处高度重视公证质量，加强内部管理，严把公证质量关，建立健全有效的公证质量监管机制，从制度上保证公证质量。坚持公证质量管理工作常抓不懈。要加强公证质量方面的教育培训，促进公证员强化质量意识，增强风险意识。定期开展有针对性的自查活动，消除公证质量隐患。
二、《四川省人民调解条例》贯彻执行情况
20__年11月21日，我省颁布了《四川省人民调解条例》，我市通过“五抓”，全面贯彻执行，为构建和谐社会发挥了积极作用。
（一）抓宣传教育，力争《条例》家喻户晓。《四川省人民调解条例》颁布后，我们把对《条例》的宣传、学习、贯彻纳入重要议事日程，及时制发了《__市司法局关于认真学习贯彻〈四川省人民调解条例〉的意见》，积极组织司法行政机关干部职工、司法助理员和人民调解员认真学习。一是印制《条例》1000余份，免费发放到各县（市、区）司法局和基层调委会，使每个司法助理员、人民调解员都能熟知《条例》的具体规定，提高依法调解的能力和水平。二是把20__年6月17日定为“《四川省人民调解条例》宣传日”，全市开展了集中宣传，此次集中宣传，以《人民调解委员会组织条例》和《四川省人民调解条例》为主要内容，全市各县（市、区）结合本地工作实际，充分利用报纸、电台、电视台、网络、标语、板报、专栏等宣传阵地和形式，宣传人民调解相关的法律知识，共发放宣传资料3万余份，设置了法律咨询台，接待群众咨询6000余人（次）。三是把《四川省人民调解条例》作为人民调解员培训的重要内容，分期分批培训了全市人民调解员，培训率达到了100%。
(二)抓贯彻落实，完善人民调解网络。我们借《四川省人民调解条例》实施的契机，大力加强人民调解组织建设。一是探索建立区域性、行业性人民调解组织。市及各县（市、区）和高速公路均建立了交通事故纠纷人民调委会，并探索成立了医疗事故纠纷和劳动争议纠纷人民调委会，同时在具备条件的集贸市场、流动人口聚集地等探索建立自律性调解组织。二是巩固完善和规范村（居、社区）和企事业单位人民调委会，按照“五有”、“四落实”（即有调委会标识牌、有工作场所、有印章、有调解、回访等记录簿、有统计台帐，组织落实、制度落实、工作落实、报酬落实）标准进行建设，调整充实调委会人员，使之成为运作规范、调处有力、群众信任的调解组织。三是统一规范了乡镇（街道）人民调解委员会，明确其负责调解辖区内重大、复杂、疑难的民间纠纷和跨地区、跨单位的民间纠纷。四是在村（居）民小组设调解员和调解信息员。通过这些措施，全市建立了乡镇、街道调委会127个，村（居）调委会1702个，企事业调委会74个，行业性区域性调委会11个，其他调委会19个，形成了上下相连、左右相通、较为完善的人民调解组织体系。