蟋蟀出世记课文总结 第1篇
1、保持高度警觉，耐心，细致，不错过任何观察机会。
2、打比方;生动说明(文艺性说明);生动地说明了母蟋蟀产卵的特点。
3、不能，因为大约表示估计、推测，不确定，是个约数，去掉后说明就不准确了。
4、时间顺序;如：时至六约的第一个星期两天过后产卵后十五天左右不久等。
5、如①作比较：这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。可以了解两种不同昆虫的各自特征，夜对不够熟悉的蝈蝈加深了印象。
②列数字：每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。准确地说明了母蟋蟀每次产卵的数量。
6、耐心，警觉;如：观察母蟋蟀产卵的全过程就体现出他的耐心、警觉。
7、布封，法国学者、作家，主要著作《自然史》。
拓展：相关教案
教学目标
1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。
蟋蟀出世记课文总结 第2篇
1、一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。任何读过这本书的人，无论孩子还是成人，都会永远记得那只叫做柴斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。
2、第二章讲了一个家庭贫困的小男孩，十分喜欢小动物，收养了柴斯特，还用自己的零用钱给柴斯特买了一个十分美丽的小笼子，曾经因为柴斯特无意中吃掉了半张两元钱，而要去打工，换回柴斯特的自由。
3、平常，塔克不四下挖宝穴它称做搜索雪或不睡觉的时候，它就爱坐在排水管的出口上，看着外面来来往往的花花世界嗯，至少是时代广场地铁车站上行色匆匆的这部分世界。
4、平常，塔克不四下挖宝穴它称做“搜寻”雪或不睡觉的时候，它就爱坐在排水管的出口上，看着外面来来往往的花花世界——嗯，至少是时代广场地铁车站上行色匆匆的这部分世界。 第二章 玛利欧 玛利欧也听到了这个声音。
5、《时代广场的蟋蟀》读后感 一看到这本书的书名，你也许会觉得这本书十分平常。其实这本书很不平常。 它讲的是三个动物小伙伴们之间的友情，到底是哪三个动物呢？让我来告诉你，这三个小伙伴是老鼠、猫、蟋蟀。
1、批注指的是简单写下对课文的理解和感想，一般写在课本的3个位置：书页上方的空白处，书页左侧、右侧句子的旁边，段尾或文末的空白。批注的方法如下所示。
2、批注的位置可以是“眉批”、“首批”，也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
3、描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。 分析归纳批注。
4、小学语文批注写的方法如下：一是批注疑问，即将自己阅读时产生的疑问顺手批注在有关内容旁边。二是进行注解，即遇到不懂的字词，通过查字典、资料等方式弄懂了意思，为了加深印象，防止遗忘，将意思写在旁边。
5、譬如根据所做批注的位置不同，就有眉批、旁批、尾批三种。我觉得在哪里做批注都可以，形式上随意一点，多关注内容。同学们可以选一本喜欢的书在课外时间做批注，不一定是名著，但内容要是积极向上的。
6、批注是精读文章常用的方法，从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。写法如下：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
蟋蟀出世记课文总结 第3篇
文章按照 顺序说明蟋蟀出世的过程。(2分)细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 (3分)母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→ → → →小生命顶起卵盖，破卵而出。
不矛盾，因为第3段写父亲钱被偷时的焦急心情，对他人猜疑及不信任；而第10段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
活动四：示例：桂林山水：桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参秦兵马俑——看地下千军万马 到西安秦兵马俑 1(1)迁移(2)担心(3)同“愈”，更加 1(1)到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。
蟋蟀出世记课文总结 第4篇
1、时间顺序；如：“时至六约的第一个星期”“两天过后”“产卵后十五天左右”“不久”等。如①作比较：这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。
2、．时间 2．圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节 微型垫圈变成强度甚低的条纹 3．示例：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。
3、是按时间顺序介绍的；如：“时至六约的第一个星期”“两天过后”“产卵后十五天左右”“不久”等。
4、·“时至六月的第一个星期”、“两天以后”、“产卵后十五天左右”、“不久” 文章可 以分为三个部分。第一部分(第1～2段)做好观察蟋蟀的准备工作。第二部分(第3～ 6段)观察蟋蟀出世过程。
5、你能写出描写梅花的诗句吗？(3分) 。 。 “他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个我们中国这样的人吗？ (2分)有感情的朗读这句话，体会外祖父的话深刻含义并写出来。